Ключевые слова: человек как предмет обществознания, междисциплинарность, история обществоведческих знаний о человеке.

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 31–34

Аннотация:В основу данной статьи положен опыт автора:

работы в предметной комиссии по обществознанию в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова;

работы в жюри школьных олимпиад (отбор талантливой молодежи на специальности, по которым обществознание является профильным предметом);

общения с учителями обществознания — участниками летних школ и программ повышения квалификации учителей (организует кафедра философии образования философского факультета МГУ).

Для научного познания человека характерны как возрастающая дифференциация и специализация отдельных дисциплин, так и тенденция к интеграции — объединению различных наук и методов исследования человека. В преподавании обществознания может существенно помочь междисциплинарный подход, позволяющий учителю представить сложность и многоплановость обсуждаемых вопросов, а школьнику — связать обществоведческий материал с тем, что изучено в рамках других школьных курсов. Целью статьи является демонстрация на ряде примеров возможностей использования такого подхода.