Учимся жизнестойкости и жизнетворчеству (двухуровневая программа психологического сопровождения при преодолении ролевой виктимности для младших и старших подростков)

Ключевые слова: виктимное поведение подростков, жизнестойкость, стратегия поведения, тренинговые занятия, личностное развитие.

Тип публикации : научно-методическая

Аннотация. Переходные периоды общественного развития сопровождаются трансформацией различных общественных и личностных структур. Виктимные подростки – это особая группа трудновоспитуемых подростков, причины трудновоспитуемости которых недостаточно ясны.

При выстраивании воспитательного процесса с виктимными подростками многое зависит от социального окружения, его внимательности, чуткости, с одновременным отсутствием патернализма. Еще Л.С.Выготский писал о том, что воспитание, выстроенное лишь на благих намерениях, готовит исполнителей, которые совершенно не умеют найти свое место в жизни. «Нет, нельзя строить теорию и систему воспитания на одних добрых пожеланиях, как нельзя строить дом на песке» – писал Выготский еще в 1924 году.

В этих условиях и возникла необходимость в создании программы формирования и развития конструктивного преодолевающего поведения современных подростков, которую мы назвали «Учимся Жизнестойкости и Жизнетворчеству».

Жизнестойкость понимается авторами как ключевой ресурс преодоления, как способность и готовность подростка заинтересовано участвовать в ситуациях повышенной для них сложности, контролировать данные ситуации, управлять ими, не бояться всего нового, неизвестного, не бояться возникающих трудностей на пути к достижению целей, уметь их преодолевать.

ЛИТЕРАТУРА

1. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – Спб.: Питер, 2000. – 302 с.

2. Клименко В.В. Психологически тесты таланта. – Харьков: Фолио, 1996 – 414 с.

3. Литвак М.Е. Как узнать и изменить свою судьбу. – 3-е изд. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002. – 384 с.

4. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. – М.: Просвещение, 1964. – С. 20.

5. Леонтьев Д.А. Жизнетворчество как практика расширения жизненного мира / Д.А. Леонтьев // 1-я Всероссийская научно-практическая конференция по экзистенциальной психологии: материалы сообщений /под ред. Д.А. Леонтьева, Е.С. Мазур, А.И. Сосланда. – М.: Смысл, 2001. – с. 100–109.

6. Леонтьев Д.А. Шанс для творчества // Конфликт в конструктивной психологии: тезисы докладов и сообщений на 2-й научно-практической конференции по конструктивной психологии. Красноярск, 7-10 июня 1990 г. – Красноярск, 1990, с.17 – 20.

7. Одинцова М.А. Достичь успеха: Коррекционная программа развития личности детей младшего и среднего школьного возраста. – Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2002. – 60 с.

8. Одинцова М.А. Я – целый мир: Программа развития личности подростков и юношества. / Учеб.-метод. пособие. Серия «Психология успеха». – М.: Изд-во Института психотерапии, 2004. – 208 с.

9. Одинцова М.А. Многоликость жертвы или немного о великой манипуляции – М.: Флинта, 2010. – С. 66 – 68.