Организация систем кортикального взаимодействия у детей младшего школьного возраста с нарушениями опознания зрительных образов (по результатам когерентного анализа ЭЭГ)

Тип статьи: теоретико-экспериментальная

Страницы: 47-57.

Аннотация:

Исследовалась зависимость успешности опознания зрительных образов (компьютерная версия теста незавершенных фигур Голлина) от специфики организации систем кортикального взаимодействия (по данным когерентного анализа ЭЭГ спокойного бодрствования) у детей 6,5–9,5 лет с трудностями обучения различной этиологии. Выявлено влияние степени межполушарной и внутриполушарной интеграции кортикальных структур в покое на реализацию перцептивно-когнитивных процессов. Это указывает на информативность когерентного анализа ЭЭГ для понимания структуры нарушений познавательной деятельности у детей.

Ключевые слова: дети с трудностями обучения, опознание зрительных образов, системы кортикального взаимодействия, когерентный анализ ЭЭГ.

Organization of Cortical Interaction System at Primary School Age Children with Visual Images Recognition Disorders (by results of EEG coherent analysis)

L. A. Rogkova

Institute of Special Education, Russian Academy of Education, Moscow, Russia

Dependence of success of visual images recognition on the specificity of cortical interaction system organization (by results of EEG coherent analysis) at 6,5 – 9,5 children with learning difficulties of various etiology was investigated. Influence of interhemispheric and intrahemispheric integration degree of cortical structures in quiescence on the realization of perceptual-cognition processes is revealed. It indicates on information value of EEG coherent analysis for understanding of the structure of cognitive impairments at children.

Key words: children with learning difficulties, visual images recognition, cortical interaction systems, EEG coherent analysis.

Литература

1. Болдырева, Г. Н. Участие структур лимбико-диэнцефального комплекса в формировании межполушарной асимметрии ЭЭГ человека / Г. Н. Болдырева // Функциональная межполушарная асимметрия. Хрестоматия. — М. : Научный мир, 2004. — С. 558–577.

2. Вильдавский, В. Ю. Спектральные компоненты ЭЭГ и их функциональная роль в системной организации пространственно-гностической деятельности детей школьного возраста : автореф. дис. … канд. биол. н. / Вильдавский В. Ю. — М., 1996. — 23 с.

3. Глезер, В. Д. Зрение и мышление / В. Д. Глезер. — Л. : Наука, 1985. — 246 с.

4. Глезер, В. Д. Асимметрия полушарий, зрительное обучение и инвариантное опознание образов / В. Д. Глезер [и др.] // Физиология человека. — 2005. — Т. 11. — № 5. — С. 37–43.

5. Григорьева, Л. П. Сравнительное исследование особенностей опознания зрительных образов дошкольниками с разными формами патологии ЦНС / Л. П. Григорьева, Е. К. Вишнева // Дефектология. — 2006. —№ 3. — С. 35–45.

6. Костандов, Э. А. Пространственная синхронизация корковой электрической активности на отдельных стадиях зрительной установки у детей 8-летнего возраста с разным уровнем развития фронто-таламической системы избирательного внимания / Э. А. Костандов [и др.] // Журнал высшей нервной деятельности. — 2010. — Том 60. — № 1. — С. 3–11.

7. Лурия, А. Р. Письмо и речь : Нейролингвистические исследования : учеб. пособие. — М. : Академия, 2002. — 352 с.

8. Мачинская, Р. И. Формирование функциональной организации коры больших полушарий в покое у детей младшего школьного возраста с различной степенью зрелости регуляторных систем мозга. Сообщение II. Анализ когерентности a-ритма ЭЭГ / Р. И. Мачинская, Л. С. Соколова, Е. В Крупская // Физиология человека. — 2007. — Т.33. —№ 2. — С. 5–15.

9. Образцова, Е. Р. Особенности биоэлектрической активности мозга при посттравматическом корсаковском синдроме / Е. Р. Образцова [и др.] // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С.Корсакова. — 2003. — Т. 103. — № 8. — С. 59–65.

10. Рожкова, Л. А. Межполушарная когерентностьЭЭГ детей младшего школьного возраста с нарушениями перинатального развития / Рожкова Л. А. // Актуальные вопросы функциональной межполушарной асимметрии и нейропластичности / под ред. С. Н. Иллариошкина, В. И.Кобрина, В. Ф. Фокина. — М. : Научный мир, 2009. — С. 418–423.

11. Рожкова, Л. А. Особенности функциональной организации коры больших полушарий у детей младшего школьного возраста с различной успешностью опознания зрительных образов / Л. А. Рожкова // Дефектология. — 2010. —№ 5. — С. 31–41.

12. Свидерская, Н. Е. Пространственная синхронизация ЭЭГ при интенсивной гипервентиляции (циклическом дыхании). Сообщение 1. Общие закономерности изменения функционального состояния мозга и влияние пароксизмальной активности / Н. Е. Свидерская, П. В. Быков // Физиология человека. — 2006. — Т. 32. — № 2. — С. 20–30.

13. Соколов, Э. М. Исследование механизмов организации и коррекции высших психических функций в онтогенезе / Э. М. Соколов, В. А. Жеребцова , Е. Е. Сапогова, А. А. Хадарцев // Валеология. — 2002. — № 3. — С. 78–86.

14. Толстова, В. А. Использование электроэнцефалографии для оценки функционального состояния мозга детей и подростков при сенсорных нарушениях и их коррекции / В. А. Толстова // Дети с проблемами в развитии (комплексная диагностика и коррекция) / под ред. Л. П. Григорьевой. — М. : ИКЦ Академкнига.— 2002. — С. 158–207.

15. Barry, R. J., Clarke, A. R., McCarthy, R., Selikowitz. M., Johnstone, S. J. EEG coherence adjusted for inter-electrode distance in children with attention-deficit/hyperactivity disorder // Int. J. Psychophysiol. — 2005 Oct. V. 58. N. 1.

16. Foreman, N., Hemmings, R. The Gollin incomplete figures test: a flexible, computerized version // Perception, 1987. — V. 16. N 4. P.543–548.

17. Sehatpour, P., Molholm, S., Schwartz, T. H., Mahonev, J. R., Mehta, A. D., Javitt, D. C., Stanton, P. K., Foxe, J. J. A human intracranial study of long-range oscillatory coherence across a frontal-occipital-hippocampal brain network during visual object processing // Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A., 2008 Mar 18. — V. 105. N. 11. P.4399–4404. Epub. 2008 Mar 11.

18. Thatcher, R. W. Cyclic cortical reorganization. Origins of human cognitive development// G.Dawson, K.Fischer (Eds.). Human behavior and developing brain. New York. London : The Guiffo Press, 1994. — P. 232–236.