Начальный этап становления системы ранней помощи в США: исторический экскурс

Тип статьи: информационно-аналитическая

Страницы: 3-13.

Аннотация:

В статье представлен анализ ранних этапов создания и становления системы ранней помощи в США, охватывающий 60–70-е годы прошлого века и характеризующийся переходом к строительству открытого гражданского общества. Показано, как ранняя помощь, совершая поступательное развитие в рамках отдельных программ и инициатив, к началу 80-х годов на уровне отдельных штатов обретает статус социальной системы со своими ценностно-смысловыми, целевыми и результативными характеристиками.

Ключевые слова: ранняя помощь, социально-педагогическая программа, социальная система, ценности, смыслы и результаты помощи.

Литература

1. Грозная, Н. С. Из истории развития ранней помощи / Н. С. Грозная // Синдром Дауна. ХХI век. — 2011. — № 2.

2. Крейг, Г. Психология развития / Г. Крейг. — СПб. : Питер, 2000.

3. Малофеев, Н. Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа : учеб. пособие для студентов пед. вузов. — М. : Просвещение, 2009. — 319 с.

4. Мухамедрахимов, Р. Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие / Р. Ж. Мухамедрахимов. — СПб. : С.-Петерб. ун-т., 2003.

5. Селигман, М. Обычные семьи, особые дети /пер. с англ. / М. Селигман, Р. Дарлинг. — М. : Теревинф, 2007.

6. Разенкова, Ю. А. Система ранней помощи: поиск основных векторов развития : монография. — М. : Карапуз, 2011.

7. Уилт, М. Ранняя помощь. Глава 7 // Ребенок с синдромом Дауна. Первые годы : новое руководство для родителей / под ред. Сьюзан Дж. Скаллерап / пер. О. К. Васильевой, М. Л. Шихеревой. — М. : Даунсайд Ап, 2009.

8. Cooper, J. H. An Early Childhood Special Education Primer. Chapel Hill, NC : Technical Assistance Development System (TADS), 1981.

9. Darling, R. B. & Darling, J. (1992). Early intervention: A field moving toward a sociological approach. Sociological Studies in Child Development, 5, pp. 9–22.

10. Darling, R.B. & Peter, M.L. (Eds.). (1994). Families, physicians, and children with special health needs: Collaborative medical education models. Westport, CT: Greenwood.

11. Doherty, W. J. (1985). Family intervention in health care. Family Relations, 34, pp. 129–137.

12. Dunst, C. J., Johanson, C., Trivette, C. M., Hambry, D. Family-oriented early intervention policies and practices: Family-centered or not? // Exceptional Children. — 1991. — Vol. 58.

13. Spiker, D., Hebbeler, K., & Mallik S. (2005). Developing and implementing programs for children with established disabilities. In M.J. Guralnick (Ed.), The Developmental Systems Approach to Early Intervention (pp. 305–350). Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co. 

Initial Stage of Early Support System Formation in USA: Historical Excursus

Yu. A. Razenkova

Institute of Special Education, Russian Academy of Education, Moscow, Russia

The author presents the analysis of initial stages of creation and formation of early support system in USA covering 60-70 years of the last century and characterized by transition to building of an open civil society. It is shown, how the early support, making forward development within the bounds of individual programs and initiatives, to the beginning of 80^th years at separate states level finds a status of social system with own target, value, implication and efficacious characteristics.

Key words: early support, social and pedagogical program, social system, values, implications and results of support.