Особенности процесса социализации подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации

Тип статьи: научно-информационная.

Страницы: 34-39.

Ключевые слова: социализация подростков, трудная жизненная ситуация, подростки группы риска, «трудный» подросток, кризис подросткового возраста, воспитательное пространство загородного лагеря, интеграционный лагерь «Наш Дом».

Аннотация статьи. Статья посвящена проблеме социализации подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации (в контексте современных социально-экономических проблем). В статье раскрывается сущность трудной жизненной ситуации как предмета междисциплинарного исследования, приводятся результаты сравнительного анализа смежных понятий. Рассматриваются основные характеристики социализации в подростковом возрасте, анализируются особенности протекания подросткового кризиса у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации. Уточняются механизмы организации воспитательного пространства детского лагеря как фактора позитивной социализации подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Литература

1. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации [Электронный ресурс]: федер. закон Рос. Федерации от 24 июля 1998 г. № 124ФЗ (с изменениями и дополнениями). Доступ из справ.-правовой системы «Гарант».

2. Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации

[Электронный ресурс]: федер. закон Рос. Федерации от 10 декабря 1995 г. № 195-ФЗ (с изменениями от 10, 25 июля 2002 г., 10 января 2003 г., 22 августа 2004 г., 23 июля 2008 г.). Доступ из справ.-правовой системы «Гарант».

3. Фельдштейн Д. И. Трудный подросток. 2-е изд. — М.: Изд-во МЖИ; Воронеж: Изд- во НПО «МОДЭК», 2008. — 208 с.

4. Мудрик А. В. Социализация человека: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2-е изд., исп. и доп. — М.: Изд. Центр «Академия», 2006. — 304 с.

5. Выготский Л. С. Основные положения плана педологической исследовательской работы в области трудного детства // Педология. — 1929. — № 3. — С. 333–342.

6. Зимняя И. А. Педагогическая психология: учеб. для вузов/И. А. Зимняя. 3-е изд., пересмотр. — М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. — 448 с.

7. Фельдштейн Д. И. Особенности ведущей деятельности детей подросткового возраста; Хрестоматия по возрастной психологии / Под ред. Д. И. Фельдштейна. 2-е изд., доп. — М.: Ин-т практической психологии,

1996. — 304 с.

8. Социум, дружественный детям-сиротам и детям с ограниченными возможностями. Отчет о результатах исследования / Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. — М., 2010.