О достижении предметных и метапредметных результатов при работе с текстом на уроке географии

Тип статьи: научно-методическая.

Страницы: 24–30.

Ключевые слова: метапредметные результаты, системно-деятельностный подход, читательская грамотность, языковая компетентность, компетентностная парадигма.

Аннотация статьи:

Авторы рассказывают об основных направлениях работы по формированию предметных и метапредметных результатов на уроках географии.

Литература

1. О преподавании учебного предмета география в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования. Министерство образования РФ, Москва, 2011. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.mccme.ru/edu/oficios/standarty/2004/standart/.

2. Примерные программы основного общего образования. Русский язык. 5–9 классы. – М.: Просвещение, 2011.

3. Громыко Н.В. Смысл и назначение метапредметного подхода в образовании. НИИ инновационных стратегий развития общего образования // Учительская газета. – 10 февраля 2011 года.

4. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География. Экономическая и социальная география мира. Часть 1. Общая характеристика мира. Учебник для 10–11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: «Русское слово», 2010.

5. Атлас. География, 10 класс. – М.: Дрофа, издательство «ДиК», 2011.