О формировании адекватного социального поведения у подростков и молодых людей, страдающих аутистическими расстройствами

Автор: Костин Игорь Анатольевич, канд. психол. наук, ст. научный сотрудник Учреждения Российской академии образования «Институт коррекционной педагогики», Москва.

Тип статьи: научно-практическая.

Страницы: 32 – 35.

Аннотация. В статье рассматриваются особенности социального поведения подростков и взрослых с аутистическими расстройствами и основные пути оказания им психокоррекционной помощи. Сформулированы задачи психокоррекции: достижение аутичными людьми большей гибкости и свободы в различных социальных взаимодействиях, осмысление принятых в них правил, освоение социальных ролей, развитие диалога и способности поставить себя на место другого.

Ключевые слова: аутизм, психокоррекционная помощь, социальное поведение, социальные навыки, осмысление отношений между людьми.

Список литературы:
Аппе, Ф. Введение в психологическую теорию аутизма / Ф. Аппе. — М. : Теревинф, 2006.
Костин, И. А. Клуб подростков и взрослых с последствиями раннего детского аутизма / И. А. Костин // Дефектология. — 2000. — № 4. — С. 63–70.
Костин, И. А. Клубная форма работы с подростками и взрослыми с последствиями синдрома РДА / И. А. Костин // Особый ребенок : исследования и опыт помощи / научно-практич. сборник. — Вып. 3. — М. : Центр лечебной педагогики, 2000. — С. 118–134.
Костин, И. А. Усложнение картины мира — направление психологической помощи аутичным подросткам и молодым людям / И. А. Костин // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2007. — № 3. — С. 3–9.
Манелис, Н. Г. «Модель психического». Способность к пониманию ментальных состояний другого человека / Н. Г. Манелис, Т. А. Медведовская // Аутизм и нарушения развития. — 2003. — № 2.
Никольская, О. С. Аутичный ребенок: пути помощи / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг. — М. : Теревинф, 1997.
Frith U. Autism: explaining the enigma. — Oxford: Basic Blackwell, 1989.