Психолого-педагогический механизм приобщения детей к общечеловеческим ценностям

Ключевые слова: интеграция, общечеловеческие ценности, индивидуальные смыслы, образ, ассоциации, принцип дополнительности, симметрия, асимметрия, диссимметрия

Литература
 1. Караковский, В. А., Новикова, Л. И., Селиванова, Н. Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем / В. А. Караковский, Л. Н. Новикова, Н. Л. Селиванова. — М. : Педагогическое общество России, 2000. — 180 
2. Козырев, Ф. Н. Религиозный компонент духовно-нравственного воспитания / Ф. Н. Козырев // Педагогика. — 2008. — № 9.
3. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн: В 2 т. — М. : Педагогика, 1989. — Т. 1.
4. Самарин, Ю. А. Очерки психологии ума. Особенности умственной деятельности школьников / Ю. А. Самарин. — М.: Академия педагогических наук, 1962.

The psychological-pedagogical mechanism of an union of children to universal values

The author:
Klepikov Valery Nikolaevich,
The candidate of pedagogical sciences, the item the research assistant of laboratory Aksiologichesky bases of education ФГУ «family and education Institute» (Moscow), the deputy director on innovative operation, the teacher of ethics and mathematics МОУ "Lycée" of Obninsk, the Kaluga region
 Klepikovvn@mail.ru

Article type: scientifically-information

Pages: 17-22.

Keywords: integration, universal values, individual
Senses, image, associations, a complementarity principle, symmetry,
Asymmetry, dissymmetry