Деятельностное содержание географического образования в требованиях Стандартов нового поколения

Тип статьи: научно-методическая.

Страницы: 25-31.

Ключевые слова: ФГОС нового поколения, деятельностная составляющая содержания, учебные умения и действия, организация деятельности учащихся.

Аннотация статьи: В статье раскрывается деятельностное содержание географического образования с позиции нормативных документов нового поколения. Закрепление методологии деятельностного подхода в концепции ФГОС создает ряд важнейших позиций в методике обучения и в системе работы учителя географии. С этой позиции автор проектирует некоторые методические пути, направленные на реализацию новых требований.

Литература

Примерные программы по учебным предметам. География. 6–9 классы. – М.: Просвещение, 2010.

Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М., 1996.

Леонтьев А.А. Деятельный ум. – М., 2001.

Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М.: МГУ, 1972.

Развитие познавательной самостоятельной деятельности учащихся при изучении физической географии / Под ред. И.И.Бариновой, Т.П.Герасимовой. – М.: Просвещение, 1983.

Талызина Н.Ф. Деятельностный подход к учению и программированное обучение. – М.: МГУ, 1984.

Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 1989.

The active content of geographical formation in requirements of Standards of new generation

The author: 
E.A.Belovolova,
The candidate of pedagogical sciences, the senior lecturer of chair of a technique of teaching of geography МПГУ

Article type: scientifically-methodical.

Pages: 25-31.

Keywords: ФГОС new generation, an active component of the content, educational abilities and actions, the organization of activity of pupils.

Article summary: In article the active content of geographical formation from a position of standard documents of new generation is uncovered. Fastening of methodology of the active approach in concept ФГОС creates a row of the major positions in a technique of training and in system of operation of the teacher of geography. From this position the author projects some methodical ways directed on implementation of new requirements