Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Проектирование уроков биологии в информационно-коммуникационной предметной среде

Автор: О.Г.Петрова, Псковский областной институт повышения квалификации работников образования, e-mail: oksgip@gmail.com


Тип статьи: Научно-методическая

Страницы: 35-34

Ключевые слова: информационно-коммуникационная предметная среда, планируемые результаты обучения, проектирование, учебная деятельность, учебная ситуация, учебная задача.

Аннотация статьи: В статье рассматриваются вопросы проектирования информационно-коммуникационной предметной среды обучения биологии: системообразующие факторы, условия функционирования, структурные и функциональные компоненты. Представлен «Конструктор уроков биологии».

Литература

  1. Внутришкольное управление: Вопросы теории и практики / Под ред. Т.И.Шамовой. — М., 1991.

  2. Дистанционные образовательные технологии: проектирование и реализация учебных курсов / Лебедева М.Б., Агапонов С.В.и др. / Под. ред. М.Б.Лебедевой. — СПб.: БХВ-Петербург, 2010.

  3. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: Пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др. / Под ред. А.Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2008.

  4. Кузнецов А.А. Учебник в составе новой информационно-коммуникационной образовательной среды: Методическое пособие / А.А. Кузнецов, С.В. Зенкина. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

  5. Кузнецов А.А. О стандарте второго поколения // Биология в школе. — 2009. — №2.

  6. Методы системного педагогического исследования: Учеб. пособие / Под ред. Н.В.Кузьминой. — Л., 1980.
  7. Мониторинг эксперимента/ Под ред. А.В. Баранникова. – М.: АПК и ПРПО, 2003.
  8. Роберт И.В. Теоретические основы развития информатизации образования в современных условиях информационного общества массовой глобальной коммуникации // Информатика и образование. — 2008. — № 5.
  9. Роберт И.В. Теоретические основы развития информатизации образования в современных условиях информационного общества массовой глобальной коммуникации // Информатика и образование. — 2008. — № 6.
  10. Рубцов В.В. Проблемы теории и практики развивающего обучения [Электронный ресурс] // Вопросы психологии. Режим доступа: www.voppsy.ru/issues/1988/883/883163.htm.
  11. Русских Г.А. Дидактические основы моделирования современного учебного занятия // Методист. — 2003. — № 1.
  12. Сунцов Н. С. Управление общеобразовательной школой: Вопросы теории и практики. — М., 1982.
  13. Управление современной школой: Пособие для директора школы / Под ред. М.М. Поташника. — М., 1992.
  14. Слободчиков В. И., Рябцев В. К. Проектирование замысла и реализации // Технологии проектной деятельности как единство в образовании. – Киров: КОГУП «Кировская областная типография», 2000.
  15. Радионов В. Е. Нетрадиционное педагогическое проектирование. — СПб.: ГТУ, 1996.
  16. Заир-Бек Е. С. Основы педагогического проектирования : Учеб. пособие для студ. педагогич. бакалавриата, педагогов-практиков. — СПб.: РГПУ, 1995.
  17. Кузнецов А. А., Бешенков С. А., Ракитина Е. А. Современный курс информатики: от элементов к системе // Информатика и образование. — 2004. — № 1.



Designing of lessons of biology in the information-communication subject environment

The author
O.G.Petrovа,
The Pskov regional institute of improvement of professional skill of educators,

e-mail: oksgip@gmail.com

Article type: Scientifically-methodical

Pages: 35-34

Keywords: the information-communication subject environment, schedulable results of training, designing, educational activity, an educational situation, the educational task.

Article summary: In article questions of designing of the information-communication subject environment of training of biology are considered: backbone factors, operating conditions, structural and functional parts. «The designer of lessons of biology» is presented.


Яндекс.Метрика