Введение основ религиоведения в школе и новые воспитательные задачи вузовской педагогики

Тип статьи: информационно-методическая.

Страницы: 59-64.

Ключевые слова: православие, иудаизм, мусульманство, буддизм, гуманизм, духовность, преподавание основ религиоведения, нравственное воспитание, педагогика, педагогическая психология

Аннотация. Авторы, основываясь на опыте преподавания в педагогическом вузе элементов религиоведения в курсах педагогики и педагогической психологии, делятся своими впечатлениями от уровня знаний и представлений студентов в этой области и своими методическими находками. Ввиду введения в школе учебного курса, включающего и основы религиоведения, авторы считают свой опыт полезным в плане подготовки специалистов по преподаванию религиоведения и основ светской этики в общеобразовательной школе.

Литература

1. Библейская энциклопедия. – М., 1990. (Репринтное издание).

2. Библия. – М: Издательство Московской патриархии, 1983.

3. Выступление Патриарха Московского и всея Руси Кирилла на заседании президиума Российской академии образования // Воспитание школьников. – 2010. – №2. – С. 3-10.

4. Основы православия. – Минск: Полифакт, 1991. (Репринтное издание).

5. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. 7-е изд. – М.: Академический Проект, 2044. – С. 113-146.

6. Чистяков Г. Над строками Нового Завета. – М.: Истина и жизнь, 2000.

Introduction of bases of religious studies at school and new educational problems of high school pedagogics

Authors:

Klemantovich I. P., the doctor of pedagogical sciences, the professor, managing chair of the theory and a technique of educational work of the Moscow state humanitarian university of M.A.Sholokhov

Stepanov Vladimir Grigorevich, the professor of chair of the theory and a technique of educational work МГГУ of M.A.Sholokhov, the candidate of psychological sciences
E-mail: Dybka2008@yandex.ru

Article type: information-methodical.

Pages: 59-64.

Keywords: Orthodoxy, a Judaism, Moslem, the Buddhism, humanism, spirituality, teaching of bases of religious studies, moral education, pedagogics, pedagogical psychology

The summary. Authors, being based on experience of teaching in pedagogical high school of elements of religious studies in courses of pedagogics and pedagogical psychology, share the impressions of level of knowledge and representations of students in this area and the methodical finds. In view of introduction at school of the training course including and bases of religious studies, authors consider the experience useful in respect of preparation of experts in teaching of religious studies and bases of secular ethics at comprehensive school.