Опыт организации интегративного обучения в средней общеобразовательной школе № 3 Хабаровска

Тип статьи: организационно-методическая

Страницы:81–85

Ключевые слова: дети с ограниченными возможностями здоровья, школьный возраст, образовательная интеграция, служба сопровождения, опыт организации работы.

Аннотация:

В статье обобщен опыт организации Службы сопровождения совместного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и их сверстников с нормой развития в условиях общеобразовательной школы.

Литература

1. Малофеев, Н. Н. Базовые модели интегративного обучения / Н. Н. Малофеев, Н. Д. Шматко // Дефектология. — 2008. — № 1. — С. 71–79.

2. Малофеев, Н. Н. Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения / Н. Н. Малофеев, О. С. Никольская, О. И. Кукушкина, Е. Л. Гончарова // Дефектология. — 2010. — № 1. — С. 6–22.

3. Шевчук, Л. Е. Интегрированное обучение учащихся с особенностями развития в общеобразовательном учреждении / Л. Е. Шевчук // Дефектология. — 2004. — № 6. — С. 28–31.

Experience of Integrative Training Organization in Secondary Comprehensive School № 3 of Khabarovsk

N.V. Nozikova

Far Eastern State Humanitarian University, Khabarovsk, Russia

In the article the organization experience of Support service of co-education of children with special needs and their contemporaries with norm in the conditions of comprehensive school is generalized.

Key words: children with special needs, school age, educational integration, support service, experience of work organization.