Мотивы детства и наставничества в романе Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» (V–VI классы)

Автор: И.А. Парышева.

Тип статьи:

Научно-методическая

Страницы:

23-27

Ключевые слова:

Мотив детства, мотив наставничества, система персонажей, творческая концепция, единство произведения, творчество Достоевского.

Аннотация:

Прослеживается мотив детства в романе, его воплощение не только в многочисленных образах детей, но и в чертах «детскости» во взрослых героях (Дмитрий, Иван и особенно Алеша). Отмечается связь данного мотива с мотивом наставничества, важность наставника в подростковом возрасте, когда формируется личность.

Литература:

1. Гроссман Л.П. Поэтика Достоевского. – М., 1925. – С. 19.

2. Гроссман Л.П. Достоевский — художник // Творчество Достоевского. — М., 1959. С. 408.

3. Достоевский Ф.М. Полн.собр.соч.: В 30 т. — Л., 1972 –1990. Т. 29.

4. Замотин И.И. (сост). Ф.М. Достоевский в русской критике. Варшава, 1913. — С. 277– 278.

5. Кашина Н.В. Человек в творчестве Достоевского. — М., 1986. — С. 37.

6. Михайловский Н.К. Жестокий талант // Он же. Литературная критика. Статьи о русской литературе XIX — начала XX в. — М., 1989. — С. 206.

7. Пушкарева В.С. Дети и детство в творчестве Достоевского и русской литературе второй половины 19 века. — Белгород, 1998. — С. 11.

8. Розанов В.В. Легенда о «Великом инквизиторе» //О великом инквизиторе. Достоевский и последующие / Сост. и предисл. Ю.И. Селиверстова. — М., 1991. — С. 98.

9. Фридлендер Г.М. Реализм Достоевского. — М.-Л., 1964. — С. 326.

10.Чо Ю-Сон. Проблема единства художественного произведения (роман Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы»). Дис. … канд. филол. наук. — М., 1997.

teolit@philol.msu.ru