Формирование умения декодировать информацию в процессе общения у детей с церебральным параличом, сочетающимся с интеллектуальным и речевым недоразвитием.

Тип статьи: методическая, практическая.

Страницы: 33 – 42.

Ключевые слова: детский церебральный паралич, декодирование информации, импрессивная речь, невербальные средства коммуникации.

Аннотация: В статье представлено содержание логопедической работы и рекомендации для родителей по развитию импрессивной речи, понимания невербальных средств коммуникации, умения на доступном уровне анализировать информацию в процессе общения у детей с церебральным параличом, сочетающимся с интеллектуальным и речевым недоразвитием.

Список литературы:

Баряева Л.Б. Подготовка к обучению грамоте детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Л. Б. Баряева, Е. Т. Логинова, Л. В. Лопатина. — СПб.: Союз, 2004. — 44 с.

Жукова Н.С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: книга для логопеда / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. — Екатеринбург: Литур, 2003. — 320 с.

Кириллова Е.В. Учусь познавать, говорить, жить. Советы логопеда // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. Информационно-практический журнал. — 2009. — № 4. — С. 42–45.

Мамаева А.В. Формирование первоначальных коммуникативных умений у детей 7–9-летнего возраста с церебральным параличом в процессе логопедического воздействия: Дис. … канд. пед. наук. — Екатеринбург, 2008. — 202 с.

Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной. — М.: Просвещение, 1967. — 363 с.

Приходько О.Г. Ранняя помощь детям с двигательной патологией в первые годы жизни: Методическое пособие. — СПб.: Каро, 2006. — 112 с.

Смирнова И.А. Формирование неартикулируемых средств общения в логопедической работе // Проблемы патологии развития и распада речевой функции (Методические материалы научно-практической конференции «Центральные механизмы речи», посвященной памяти проф. Н.Н.Трауготт). — СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 2001. — С. 65–74.

Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии: Кн. для педагога-дефектолога. — М.: Владос, 2001. — 184 с.