Первые шаги в работе учителя массовой школы с учеником с нарушенным слухом

Автор: Горякина Мария Владимировна, Данилина Марина Васильевна, учителя начальных классов ГОУ СОШ № 578, Москва. E-mail: defektolog@ikprao.ru

Тип статьи: практическая, методическая.

Страницы: 16-20.

Ключевые слова: дети с нарушенным слухом, интеграция, адаптация, трудности поведения, учебная деятельность.

Аннотация: В статье предложен взгляд на проблему обучения глухих и слабослышащих детей совместно с нормально развивающимися сверстниками с позиции педагогов массовой школы, вовлеченных в процесс образовательной интеграции. Описываются особенности поведения и речи ученика с нарушенным слухом, затрудняющие процесс его обучения; даются практические рекомендации специалистам массового образования, работающим с данной категорией учащихся.