Методическое оснащение логопедической работы в специальной (коррекционной) школе для детей с нарушениями речи.

Автор: Гаранина Лариса Алексеевна, доцент кафедры медицины и логопедии Курского государственного университета. E-mail: largaran@rambler.ru

Тип статьи: научно-практическая.

Страницы: 3 – 9.

Ключевые слова: школьники с нарушениями речи, развитие речи, компетентностный подход, научно-методическое оснащение логопедической работы.

Аннотация: В статье освещаются актуальные проблемы методического оснащения логопедического компонента коррекционно-развивающей и учебно-воспитательной работы в С(К)ОШ V вида. Анализируется специфика построения и содержания учебно-методических комплектов к курсам «Развитие речи» и «Произношение», которые позволяют решать широкий спектр коррекционных и пропедевтических задач.

Список литературы:

Кондаков А.М. Новый стандарт школьного образования — идеологический фундамент российской школы // Педагогика. — 2009. — № 4. — С. 22–26.

Проект специального федерального государственного стандарта общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья (выдержки из основных положений концепции, разработанной в ИКП РАО) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — № 2. — С. 6–16.

Чиркина Г.В. Методическое пособие для учителя-логопеда к учебнику «Развитие речи» для общеобразовательных учреждений V вида. 1 класс. — М.: АРКТИ. — 2010. — 152 с.

Чиркина Г.В., Российская Е.Н. Произношение. Мир звуков: Пособие для учителя-логопеда специальных (коррекционных) школ V вида. 2 класс.— М.: АРКТИ. — 2003. — 96 с.