Исследование зоны ближайшего эмоционального развития у детей с задержкой психического развития

Тип статьи: экспериментально-методическая

Страницы: 36-43

Ключевые слова: зона ближайшего развития (ЗБР); эмоциональный и когнитивный компоненты ЗБР; дети с ЗПР, понимание смысла рассказа, обучение.

Аннотация: В статье представлены результаты экспериментального исследования возможностей понимания детьми с задержкой психического развития (ЗПР) коротких эмоционально насыщенных рассказов с простым сюжетом. Сравнение актуального и потенциального уровня понимания таких рассказов детьми с ЗПР и детьми с нормальным психическим развитием позволило изучить один из аспектов зоны ближайшего эмоционального развития детей с ЗПР.

Study of Proximal Emotional Development Zone at Children with Mental Development Delay (MDD)

N.L. Belopolskaya, N.P. Klejmenova

Moscow City Psychological and Pedagogical University, Russia

The results of experimental research of possibilities of comprehension by children with MDD the short emotionally sated stories with a simple topic are presented. The comparison of actual and potential level of such story understanding by children with MDD and ones with normal mental development has allowed studying one of the aspects of proximal emotional development zone of children with MDD.

Key words: proximal development zone, emotional and cognitive components, children with mental development delay (MDD), story content comprehension, education.

Литература

1. Белопольская Н.Л. Довольна ли мама? Развивающая игра для детей и родителей. – М.: Когито-Центр, 2005.

2. Белопольская Н.Л. Компоненты зоны ближайшего развития у детей с задержкой психического развития // Вопросы психологии. 1997. № 1.

3. Белопольская Н.Л. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития. Из. 2-е, испр. – М.: Когито-Центр, 2009.

4. Выготский Л.С. Собр. Соч.: В 6 т. – М.: Педагогика, 1982 – 1984. Т. 4.

5. Гущин Ю.В. Сравнительный анализ зоны ближайшего развития у детей в норме и при различных вариантах дизонтогенеза. Автореферат канд. дис. – М., 2010.

6. Егорова Т.В. Особенности памяти и мышления младших школьников, отстающих в развитии. – М., 1973.

7. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1986. Т. 1

8. Иванова А.Я. Обучаемость как принцип оценки умственного развития детей. – М., 1976.

9. Корепанова И.А. Зона ближайшего развития как проблема современной психологии. Сообщение 1 // Психологическая наука и образование. 2002. №1.

10. Корепанова И.А. Зона ближайшего развития как проблема современной психологии // Психологическая наука и образование. 2002. №2.

11. Корепанова И.А. Структура и содержание зоны ближайшего развития ребенка в процессе становления предметного действия. Автореферат канд. дис. – М., 2004.

12. Непомнящая Н.И. Психологический анализ начальных этапов обучения. Автореферат . дис. … д-ра психол. наук. – М., 1972.

13. Обухова Л.Ф., Корепанова И.А. Зона ближайшего развития: пространственно-временная модель // Вопросы психологии. 2005. № 6.