Жизнь как базовая ценность системы образования

Тип статьи: методологическая и научно-методическая

Страницы: 3-12.

Ключевые слова: жизнь, ценность, новое воспитание, отношение, динамика развития отношения, интонирование, инструментовка, инициирование, ценностная ориентация, здоровье как условие жизни

Аннотация. Автор, констатируя, что решение проблемы разработки здоровьесберегающих технологий в образовательной системе, выдвинутой педагогическим сообществом более двадцати лет назад, на сегодняшний день зашло в тупик, предлагает свой вариант выхода из него с позиции «нового воспитания». Автор раскрывает методологию воспитания детей на основе формирования ценностного отношения к базовым (наивысшим) ценностям — жизнь, человек, общество, природа и «Я» человека. Жизнь, по мнению авторитетного ученого, является базовой ценностью системы образования. В статье содержится убедительная аргументация в пользу реализации такого подхода в образовании детей и молодежи.

Life as base value of an education system

The author:

ShChurkova Nadezhda Egorovna, the doctor of pedagogical sciences, the professor, the Moscow institute of open formation

E-mail: shurkova_nadezhda@mail.ru

Article type: methodological and scientifically-methodical

Pages:  3-12.

Keywords:  life, the value, new education, the relation, dynamics of development of the relation, an intoning, instrumentation, initiation, valuable orientation, health as a life condition

The summary. The author, ascertaining that the working out solution of a problem  technologies in the educational system which has been put forward by pedagogical community more twenty years ago, for today was at a deadlock, offers the variant of an exit from it from a position of "new education». The author opens methodology of education of children on the basis of formation of the valuable relation to base (highest) values — life, the person, a society, the nature and "I" the person. Life, according to the authoritative scientist, is base value of an education system. In article the convincing argument in favor of realization of such approach in formation of children and youth contains.