Анализ истории развития аутичного ребенка

Тип статьи: экспериментально-аналитическая

Страницы: 65-72

Ключевые слова: аутистический дизонтогенез, эмоциональное неблагополучие, трудности эмоционального заражения, избирательная чувствительность, стереотипность.

Аннотация:

В статье представлен анализ ранних этапов развития ребенка с неглубокой формой синдрома детского аутизма. Выделяются первые признаки аффективного неблагополучия, наиболее ярко проявляющиеся в ситуациях взаимодействия малыша с матерью. Анализируются наиболее характерные проблемы ухода за ребенком, связанные с его сензитивностью, трудности непосредственного эмоционального контакта, организации внимания, совместной игры, формирования бытовых навыков и становления речи.

Литература

1. Баенская Е.Р. Нарушения аффективного развития ребенка при формировании синдрома раннего детского аутизма // Дефектология. — 2008. — № 4. – С. 11–19.

2. Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Психологическая помощь при ранних нарушениях эмоционального развития. — М.: Полиграф сервис, 2001. — 156 с.

3.Баенская Е.Р. Признаки эмоциональных нарушений в раннем возрасте // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2007. — № 4. — С. 64–70.

4. Лебединская К.С., Никольская О.С. Диагностика раннего детского аутизма. — М., 1991. — 97 с.

5. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок: пути помощи. — М.: Теревинф, 1997. — 342 с.

Analysis of Development History of Child with Autism

I.E. Guseva

Research Institute of Special Education, Russian Academy of Education, Moscow, Russia

In the article the analysis of early stages of child’s development with slight form of autism syndrome is presented. Early indications of affective problem most visually shown in situations of infant-mother interaction are shown. The most typical problems of care by the child, connected with his/her sensitivity, difficulties of direct emotional contact, attention organization, joint game, social skills and speech formation are analyzed.

Key words: autistic dysontogenesis, emotional problem, difficulties of emotional influence, selective sensibility, stereotypy.