Психолого-педагогические условия эффективного обучения младших школьников с задержкой психического развития.
Автор: Р.Д. Тригер, Московский городской психолого-педагогический университет. murrel@yandex.ru |
Тип статьи: научно-практическая.
Страницы: 33-38.
Ключевые слова: младшие школьники с ЗПР, вторичные отклонения психогенного характера, гиперзначимость семейных отношений для детей с ЗПР, положительное отношение к учению, принцип доступности при обучении, охранительный режим.
Аннотация. В статье обсуждаются условия, благоприятствующие школьному обучению детей с ЗПР, к числу которых относятся установление полноценных доверительных отношений учителя с отстающим в развитии ребенком и использование технологии обучения, адекватной его психофизическим возможностям. Приводятся практические рекомендации по проведению занятий, преставлению учебного материала, контролю его усвоения.
Список литературы:
Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. — М.: Ось-89, 1999.
Выготский Л.С. Основные проблемы современной дефектологии // Собрание сочинений. — М.: Педагогика, 1983, т. 5.
Коробейников И.А. Нарушения в развитии и социальная адаптация. — М.: ПЭР СЭ, 2002.
Перре-Клермон А.-Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей. —М.: Педагогика, 1991.
Рубцов В.В. Социальные взаимодействия в обучении // Психология образования: региональный опыт. — М., 2005.
Новости
- 02.02.2021 СНОВА в продаже: РАЗВИТИЕ РЕЧИ: МИР ЧЕЛОВЕКА, МИР РАСТЕНИЙ И ГРИБОВ, МИР ЖИВОТНЫХ
- 01.02.2021 НОВИНКА в продаже! МИР РАСТЕНИЙ И ГРИБОВ. Развитие речи через познание окружающего мира
- 28.01.2021 НОВИНКА в продаже! Составляем слоговые и звуковые схемы слов. Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет
- 22.01.2021 НОВИНКА в продаже -ТРЕНАЖЕР-РАСКРАСКА ПО РАЗВИТИЮ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6–8 ЛЕТ. ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЯ ...
- 14.12.2020 НОВИНКИ новой серии «Читаем сами» Крупные буквы. Короткие и простые тексты. Вопросы по содержанию