Моделирование математических понятий как один из приемов коррекционной работы в школе для детей с нарушением зрения

Тип статьи: методическая.

Страницы: 19-23.

Ключевые слова: моделирование математических понятий, учащиеся с нарушением зрения, осознанное усвоение знаний.

Аннотация. Моделирование математических понятий на уроках в школе III–IV вида способствует их осознанному усвоению и создает условия для предупреждения вербализма в знаниях учащихся. Автор статьи описывает специальные приемы моделирования, используемые в работе со слепыми и слабовидящими детьми, приводит многочисленные примеры алгебраических и геометрических заданий, рассматривает основные трудности выполнения этих заданий и способы помощи школьникам в их преодолении.