ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ УЧЕБНЫХ ВОПРОСОВ ПРИ РАБОТЕ С УЧИТЕЛЯМИ БИОЛОГИИ

Тип статьи:

научно-методическая

Страницы:

26-33

Ключевые слова:

 технология учебных вопросов, системно-деятельностный подход.

Аннотация статьи:

В статье рассмотрена проблема формирования у учащихся умения грамотно и четко задавать вопросы. Это умение, по мнению автора, приобретает в настоящее время особую актуальность. Приведено содержание учебного модуля, разработанного для системы повышения квалификации учителей биологии, а также конспект одного из занятий данного модуля.

Список литературы:

1.     Acтaшкинa И., Mишин B. Вопрос как приём постановки проблемы и форма исследовательского мышления / http://www.inventech.ru/lib/analis/analis0012/

2.      Берков В. Ф. Вопрос как форма мысли. – Минск, БГУ, 1972. – 136 с.

3.      Вопрос  (http://ru.wikipedia.org/wiki/)

4.   Гаспаров М.Л. Цицерон и античная риторика. – В кн.: Цицерон Марк Туллий. Три трактата об ораторском искусстве. М., 1994.

5.      Гетманова А.Г. Логика. - М.: Омега-Л. - 2008. - 45 с.

6.   Знаковая система (http://ru.wikipedia.org/wiki/)

7. Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты. Учебное пособие. - М.: изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 224 с.

8.      Кондаков А. Стандарт второго поколения – атлас школьной жизни. – http://www.prosv.ru

9.      Трайтак Д.И., Трайтак Н.Д. Биология: Растения, бактерии, грибы, лишайники. – М.: Мнемозина, 2004. – 240 с.