Изобразительная деятельность как средство общения, сообщения и построения «картины мира» (по материалам изучения и обучения детей с комплексными сенсорными нарушениями).

Тип статьи: научно-методическая.

Страницы: 41–50.

Ключевые слова: ситуативная речь, комплексные сенсорные нарушения, нарушения словесного опосредствования, изобразительная деятельность, освоение предметного опыта.

Литература

Гончарова Е.Л., Дмитриева Д.В. Книжки с фотографиями как средство организации личного опыта малыша // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2007. — № 6. — С. 69–76.

Гончарова Е.Л. «Обходные пути» в формировании читательской компетентности у «особого» ребенка: по материалам изучения и обучения слепоглухих детей // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2009. — № 2. — С. 26–32.

_{Гончарова Е.Л. Изобразительная деятельность ребенка, овладевающего словесной речью // Дефектология. — 1986. — № 6. — С.13–20.}

Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л., Королевская Т.К. Дневник событий жизни ребенка. — М.: Полиграф сервис, 2003.

Лубовский В.И. Развитие словесной регуляции действий у детей. — М.: Педагогика, 1978.

Мещеряков А.И. Слепоглухонемые дети. — М.: Педагогика, 1974.

Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. — М.: Педагогика, 1981.

Обухова Л.Ф. Концепция Ж. Пиаже: за и против. — М.: Изд-во МГУ, 1981.

Пашенцева Л.В. Формирование словесной речи у слепоглухонемых детей на первоначальном этапе обучения // Дефектология. — 1983. — № 2.

Пташник Е.А. Развитие речи и обучение чтению детей с недостатками зрения и слуха. — Сергиев Посад, 1998. — Вып. 2.

Сакулина Н.П. Рисование в дошкольном детстве. — М.: Просвещение, 1965.

Славина Л.И. Понимание устного рассказа детьми раннего возраста // Известия АПН РСФСР, 1947. — Вып. 7.

Соколянский И.А. Обучение слепоглухонемых детей // Обучение и воспитание слепоглухонемых. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962.

Graphic activity as means of dialogue, the message and construction of "a world picture» (on materials of studying and training of children with complex touch infringements).

The author:

E.L.Goncharova

Article type: scientifically-methodical.

Pages: 41–50.

Keywords: situational speech, complex touch infringements,  graphic activity, development of subject experience.