«Типологический подход в физическом воспитании детей».

Тип статьи:

научно-методическая

Страницы:

19-23

Ключевые слова:

урок физической культуры, доступность учебных заданий, конституционный или типологический дифференцированный подход в обучении, конституционные признаки типы телосложения, организация и содержание занятий с учащимися разных типов телосложения

Аннотация:

Авторы заостряют внимание читателей на необходимости дифференцированной организации учебных занятий в зависимости от типов телосложения учащихся объясняют, как определить принадлежность ребят к тому или иному типу телосложения, рассказывают о видах физических упражнений, которые даются «владельцам» и этого типа наиболее легко или, наоборот, трудно, и т.п. Теоретические выкладки подкрепляются примерами из учительской практики.

 Title of the article:

 “Typological approach in physical education of children”

Author:

Ye.M. Lapitskaya

Senior scientific worker in Age Physiology Institute at Russian Academy (RAE), philosophy doctor in pedagogy, lecturer.

M.I. Antropova

Leading scientific worker in Age Physiology Institute at Russian Academy (RAE), academic of RAE, doctor of science in medicine.

Type of the article:

scientific-methodical

Pages:

19-23

Keywords:

lesson of physical culture, accessibility of teaching assignments, constitutional or typological differential approach in teaching, constitutional properties of body constitution, organization and contents of lesson with pupils, having different constitutional types.

Annotation:

The authors tend readers’ attention to fact that it is necessary to differentiate organization of lessons depending on types of body constitutions and explain, how to carry pupil to one or another category of body type, tells about physical exercises, more appropriate for children of different body constitution types. The theoretical conclusions are supported by examples from teaching practices.