Приемы психологического анализа на уроках литературы. Из опыта работы в X–XI классах

Тип статьи: Научно-методическая

Страницы: 38-41

Ключевые слова: Приемы психологического анализа, цветовой спектр чувств героя, психологическая партитура, значение языка жестов, символов в раскрытии характера героев.

Аннотация: На примере "Гранатового браслета" А.И.Куприна и "Отцов и детей" И.С.Тургенева автор статьи показывает, как внимание к портретным деталям, мимике, жестам литературных персонажей дает возможность составить психологический портрет героев, а "психологическая партитура", которую составляют на уроке ученики, фиксирует малейшие изменения эмоционально-психологического состояния героев. Итог таких уроков - более глубокое понимание художественного образа, позиции писателя и личностное восприятие классического текста.

Литература:

1. Жигалова М.П. Русская литература ХХ века в старших классах (пособие для учителей общеобразовательной школы). — Минск, 2003.

2. Истомина Н.А. — автор-составитель. Энциклопедический словарь символов. — М., 2003.

3. Рогова А.В. Гадания по лицу. — М., 2002.

4. Штильман С. Учимся читать классику от заглавия до последней строки. — М., 2002.

Article name: Receptions of the psychological analysis at literature lessons. From experience in X–XI classes

The author: L.M.Zhukovets

The teacher of Russian and the school literature № 119 of Kazan.

glampire@mail.ru

Article type: Scientifically-methodical

Pages: 38-41

Keywords: Receptions of the psychological analysis, a color spectrum of feelings of the hero, the psychological score, value of a sign language, symbols in disclosing of character of heroes.

The summary: On an example of "the Garnet bracelet" A.I.Kuprina and "and children" the author of article shows Fathers to I.S.Turgeneva, how attention to portrait details, to a mimicry, gestures of literary characters the psychological portrait of heroes, and "the psychological score" which is made at a lesson by pupils gives the chance to make, fixes the slightest changes of an emotionally-psychological condition of heroes. A result of such lessons - deeper understanding of an artistic image, a position of the writer and personal perception of the classical text.