Выберите тематику

У истоков сурдопедагогики: тайна Педро Понсе де Леона

Автор: Н.Н. Малофеев

Тип статьи:

историко-методический

Страницы:

3-13

Ключевые слова:

история, сурдопедагогика, архивы, гипотеза

Аннотация статьи:

В статье рассматривается один из дискуссионных вопросов истории образования лиц с нарушением слуха. Предлагается авторская гипотеза причин возникновения сурдопедагогической практики, подкрепленная примером деятельности выдающегося пионера обучения глухих Педро Понсе де Леона. Высказано предположение,что продуктивные методы обучения глухих детей речи были известны задолго до того времени, которое традиционно считается историческим началом этой работы.

Литература:

1. Басова А.Г., Егоров С.Ф. История сурдопедагогики. — М., 1984.

2. Дьячков А.И. Воспитание и обучение глухонемых детей: Историко-педагогическое исследование. — М., 1957.

3. Малофеев Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа. — М., 2009.

4. Преображенский Б.С. Глухонемота: Руководство для врачей-сурдопедагогов и сурдопедагогов — М., 1933.

5. Castaniza, Fray J. Aprobacion de la Regla y orden del gloriosissimo padre Sant Benito... — Salamanca, 1583.

6. Feijoo, Fray J. Cartas erudiatas. — Madrid, 1928.

7. Morales, A. Opusculos. — Madrid, 1793.

8. Rivadeneira. Biblioteca de Autores Espanoles. Epistolario Espanol. — Madrid, 1870.

9. Urbel, Fray J. Ponse de Leon. Primer Maestro de ninos sordos. — Madrid, 1978.

10. Valles, F. De sacra Philosophia liber singularis. — Turin, 1587.

Title of the article:

To Pedagogy for Persons with Hearing Disorders Background: Pedro Ponse de Leon Secret

Author:

N.N. Malofeev

Keywords:

history, pedagogy for persons with hearing disorders, archives, hypothesis.

Annotation to the article:

In the article one of debatable questions of history of education of persons with hearing disorders is considered. The author's hypothesis of reasons of practice for persons with hearing disorders occurrence supported with an example of activity of the outstanding pioneer of training deaf persons Pedro Ponce De Leon is offered. Author suggested that productive methods of speech training of deaf children were known long before that time which traditionally is considered the historical beginning of this work.