Преодоление трудностей называния у больных с афазией в процессе невербальной предметно-практической деятельности
Автор: Н.В.Кошелева, логопед Центра патологии речи и нейрореабилитации, Москва |
Тип статьи:
экспериментально-методическая
Страницы: 87-91
Ключевые слова:
афазия, речь, номинативная функция, механизмы нарушения, образы-представления, предметно-практическая деятельность, методика восстановления.
Аннотация:
В публикации показана роль предметно-практической деятельности в преодолении трудностей называния у больных с различными формами афазии. Описан фрагмент курса экспериментальных занятий по теме «Природа». Доказана эффективность предложенной методики в сравнении с традиционными методами.
Литература:
1. Хэд Г. Афазия и сходные расстройства речи. 1926. Хрестоматии по логопедии, Т. 2. — М.: Владос. 1997.
2. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т — М., 1982 — Т 2.
3. Гольдштейн К. Последствия поражения мозга на войне. Афазия и восстановительное обучение. Тексты. МГУ, — 1983.
4. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. — М., 1969.
5. Коган В.М. Восстановление речи при афазии. — М., 1962.
6. Цветкова Л.С. Мозг и интеллект. — М.: Просвещение, 1995.
7. Цветкова Л.С. Процесс называния предмета и его нарушение // Вопросы психологии. — 1972. — № 4.
8. Глезерман Т.Б. Нейропсихологические основы нарушения мышления при афазии. М.: Наука, 1986
9. Визель Т.Г. Значение функциональных интеграций для формирования и нарушения речевой функции. // Проблемы патологии развития и распада речевой функции. — СПб., 1999. (Материалы научно-практической конференции «Центральные механизмы речи», посвященной памяти профессора Н.Н. Трауготт.)
10. Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. — М., 1960.
11. Леонтьев А.Н. «Избранные психологические произведения» в 2 томах. Т. 2. — М:. Педагогика 1983.
Overcoming of Naming Difficulties at Patients with Aphasia in Nonverbal Practical Activity Course
Author:
N.V. Kosheleva
Federal
Annotation to the article:
In the publication the role of practical activity in overcoming of naming difficulties at patients with various forms of aphasia is shown. The fragment of an experimental lessons course on a theme "Nature" is described. Efficiency of the given technique in comparison with traditional methods is proved.
Keywords:
aphasia, speech, nominative function, mechanisms of disorders, images-representations, practical activity, rehabilitation method.
Новости
- 05.01.2021 Наши книги на сайте ДЕТСКОГО МИРА www.detmir.ru Ссылка: Школьная Книга
- 14.12.2020 НОВИНКИ новой серии «Читаем сами» Крупные буквы. Короткие и простые тексты. Вопросы по содержанию
- 07.12.2020 СНОВА в продаже - «ГрафикУМ» Тренажёр и Рабочая тетрадь по развитию концентрации и распределения внимания, зрительно-пространственных и моторных навыков
- 03.12.2020 СНОВА В ПРОДАЖЕ! «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» в 3-х книгах: Окружающий мир: Неживая природа; Окружающий мир: Живая природа. Растительный и животный мир; Окружающий мир: Живая природа. Мир человека
- 02.12.2020 Новинка в продаже! РАСКРАСКА. Игрушки. Фрукты. Овощи. Ягоды. Грибы. Птицы. Животные. Транспорт