История нацистской Германии в школьных учебниках ФРГ

Страницы: 35-44

Тип статьи: научно-педагогическая

Ключевые слова: тоталитарный режим, нацизм, Сопротивление, содержание школьных учебников по истории в ФРГ.

Российские исследователи довольно давно говорят о важности изучения и освещения сложного и противоречивого германского опыта преодоления тоталитарного прошлого, извлечения уроков из истории нацистской диктатуры. Приводимый в статье анализ освещения истории национал-социализма в современной немецкой литературе для школьников сделан на основе учебников для средней ступени «История и события», используемых в федеральных землях Рейнланд-Пфальц и Саарланд, Нижняя Саксония, Тюрингия, и учебников для старшей ступени: «История и события», «Веймарская республика и национал-социализм», «Мы делаем историю». При этом учитывались как специфика системы образования ФРГ, так и особенности немецких школьных учебников.

Article name: History of nazi Germany in school textbooks of Germany

The author: Ermakov A.M., the candidate of pedagogical sciences, ЯГПУ

Keywords: a totalitarian mode, nazism, Resistance, the maintenance of school textbooks on stories in Germany.

Article type: scientific and pedagogical

 The Russian researchers for a long time speak about importance of studying and illumination of difficult and inconsistent German experience of overcoming of the totalitarian past, extraction of lessons from history of nazi dictatorship. The analysis of illumination of history of national socialism resulted in article in the modern German literature for schoolboys is made on the basis of textbooks for an average step «History and events», Rejnland-Pfalts used in federal lands and Saarland, the Bottom Saxony, Thuringia, and textbooks for the senior step: «History and events», «the Weimar republic and national socialism», «We make history». Were thus considered both specificity of an education system of Germany, and feature of German school textbooks