«Интегрированный урок-игра «Дружим с химией».

Автор: В.П.Морозов. Заслуженный учитель Российской Федерации, Асаковская средняя шко-ла, Одинцовский район, Московская область.

Тип статьи: методическая.
Страницы в журнале: 8-10.
Ключевые слова: интегрированные уроки, их задачи, выбор «партнёра» к физической культуре, принципы и место проведения, роль обоих учителей, задания по физической культуре и химии, их оценка.
Аннотация статьи:
Автор рассказывает о проведённом им и школьным учителем химии ин-тегрированном уроке игре «Дружим с химией» в IX классе при участии и юношей, и девушек. Урок был последним в первом учебном полугодии и ор-ганизован в спортивном зале. В статье содержится подробное описание всех физических упражнений и заданий по химии. Форма урока — соревнователь-ная, между двумя командами.

“Integrated lesson-game “In friendship with chemistry”.
The author of the article:
V.P. Morozov.
Honored Teacher of Russian Federation, general education school in Asakovo s., Odintsovskiy district, Moscow Region.
methodical.

integrated lessons, their tasks, selection of  a “partner” discipline for physi-cal culture, principles and place of the arrangement performing, roles of the both teaches, assignments on physical culture and chemistry, their assessment.

The author narrates about integrated lesson, named “In friendship with chem-istry”, carried out by the author (teacher of physical culture) conjointly with his col-league, teacher of chemistry. The lesson was performed in Grade IX, with participa-tion of both male and female students. This lesson was the last lesson in the school  half-year, and was organized in gym. The article includes detailed description of all the assignments: associated with physical culture and with chemistry. The lesson was performed in form of contests between two commands.