Проблема преемственности школьной и высшей математики при изучении темы «Предел последовательности»

Когда наиболее целесообразно вводить понятие предела последовательности, широко использующееся в математическом анализе: в старших классах школы или в вузе? И как это лучше делать, чтобы повысить уровень его усвоения?

Adamovich M.A., Bodryakov V.Yu., Lemesh A.A., Fomina N.G.

Problem of Succession of School Mathematics and Higher Mathematics in Frames of Studying the Subject “Limit of Sequence”

When it is mostly reasonable to introduce notion of “limit of sequence”, widely used in mathematical analysis: in senior classes of school or in high education institutes? And what is the best way to do this to increase level of its understanding?