ЕГЭ по обществознанию: размышления социолога

Ключевые слова:

Отношение к ЕГЭ, результаты ЕГЭ, феномен знания, оценка компетентности школьника

Тип статьи: научно-педагогическая

Страницы: 29-36

Аннотация:

Автор, опираясь на результаты социологического исследования, проведенного в Вологодской области, данные Центра оценки качества образования, характеризует изменение отношения к единому экзамену со стороны разных участников образовательного процесса, анализирует результаты экзамена, показанные вологодскими школьниками. Особое внимание в статье уделено изменению места и роли знания в обучении под влиянием экзамена: главной функцией школы становится обучение способам получения и преобразования знания.