Символизм как литературно-художественное направление. Интегрированный урок

Автор Н.В. Амелина

Учитель русского языка и литературы  (Тула)

Тип статьи

Методическая

Страницы 37-41

Ключевые слова

Символ, символизм, П.Верлен,"Мистические сумерки", "серебряный век" русской поэзии, А.Блок, "Незнакомка",синтез искусств

Аннотация статьи

Статья представляет собой методическую разработку интегрированного урока в 11 классе по теме "Символизм как литературно-художественное направление". Это попытка в нетрадиционной форме показать, что представляет собой данное литературное направление, раскрыть его истоки и путем сопоставления стихотворений П.Верлена и А.Блока выявить отличительные черты русского символизма по сравнению с западноевропейским. Одна из основных задач статьи и урока заключается в том, чтобы научить видеть черты символизма не только в литературе, но и  искусстве в целом.

Symbolism as a Literature-Artistic Style. Integrated Lesson.

N.V. Amelina

Teacher of Russian Language and Literature (Tula)

Keywords: Symbol, symbolism, P.Verlen, ”Mystical twilight,”, "silver century" of Russian poetry, A. Blok, "Stranger", art styles synthesis

The article represents by itself a development of integrated lesson in class 11 with subject matter “Symbolism as a Literature-Artistic Style”. It is a try to show in non-traditional manner, what this literature style is, to disclosure its sources and, by way of comparison of poems by P. Verlen and A. Block to detect features of Russian symbolism in comparison with west-European. One is the main tasks of the lesson is to teach children to see features of symbolism not only in literature, but in all art in whole.