Один из подходов к контролю и оценке достижений школьников с трудностями в обучении в условиях традиционной системы оценивания

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 30-35

Авторы:

Т.П. Иванова, зам. директора по экспериментальной работе,

Т.Н. Осипова, учитель физики

ГОУ СОШ № 960, Москва

Аннотация.

Задача совершенствования оценивания достижений школьников — это, пожалуй, одна из самых актуальных задач в образовательной практике детей с трудностями в обучении, которая требует активного поиска вариантов решения. В вопросе о контрольно-оценочном компоненте достижений школьников в системе коррекционно-развивающего обучения (КРО) сконцентрированы многие нерешенные проблемы. В результате поисков коллектив школы пришел к балльной накопительной системе оценивания знаний и умений учащихся в рамках традиционной пятибалльной системы.

Ключевые слова: достижения, школьники, обучение, система оценивания, методика, оценка, маршрутный лист.