Совершенствование организационных форм обучения дошкольников с нарушенным слухом в условиях образовательных учреждений комбинированного и компенсирующего вида

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 17-22

Автор:

Н.Д. Шматко,

к.п.н., вед. научн. сотр. Института коррекционной педагогики РАО, Москва

Аннотация.

Автор статьи считает необходимым создание групп для детей с нарушенным слухом со сложными (комплексными) нарушениями развития; групп кратковременного пребывания (семейного обучения) для оказания коррекционной помощи детям с нарушенным слухом, не посещающим специальные дошкольные учреждения (группы); групп комбинированной направленности для глухих, а также для слабослышащих, позднооглохших и имплантированных дошкольников, в которых совместно воспитываются дети с нормальным и нарушенным слухом. Эти группы могут быть открыты в ДОУ компенсирующего и комбинированного видов, ПМСС-центрах, реабилитационных центрах и др.

Ключевые слова: дети, нарушенный слух, сложные (комплексные) нарушения, группы кратковременного пребывания, кохлеарная имплантация, организация, коррекционная помощь.

Литература

Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха, М., 1988.

Головчиц Л.А. Организация коррекционно-педагогической помощи дошкольникам с недостатками слуха с комплексными нарушениями в развитии // Дефектология. — 2006. — № 6.

Головчиц Л.А. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с недостатками слуха, имеющих комплексные нарушения развития // Дефектология. — 2008. — № 1.

Пелымская Т.В., Шматко Н.Д. Формирование устной речи дошкольников с нарушенным слухом: Пособие для учителя-дефектолога. — М.: Владос, 2003.

Пелымская Т.В., Шматко Н.Д. Альбом для обследования произношения дошкольников с нарушенным слухом и методические рекомендации к нему: Методическое пособие с дидактическим материалом. — М.: Советский спорт, 2004.

Шматко Н.Д., Новикова О.О. Речевая ритмика для малышей: Методическое пособие с дидактическим материалом. — М.: Советский спорт, 2003.