Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в период подготовки их к прохождению итоговой аттестации в формате ЕГЭ

Тип статьи: методическая

Страницы: 3-9

Авторы:

А.В. Мухин, директор

Н.Ю. Кузина, заместитель директора по УВР

Никитина С.А., заместитель директора по УВР

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 1 им. К.К. Грота, Санкт-Петербург

Аннотация.

Единый государственный экзамен в применении к выпускникам с ограниченными возможностями здоровья — это не миф, а реальность, которая уже обрела свое воплощение в Санкт-Петербурге. Участие детей-инвалидов в определяющем будущее большинства здоровых молодых людей процессе прохождения выпускных и вступительных испытаний по тем же предметам, что и выпускников массовых общеобразовательных школ, — важнейшее событие для всего общества. Оно дает право инвалиду по зрению претендовать на уважительное отношение со стороны зрячих и участие в получении дальнейшего образования наравне с ними. Общество зрячих получает возможность активно формировать у своих членов не только гуманное отношение к инвалидам по зрению, основанное на реальных знаниях об их возможностях, но и готовность к партнерским взаимоотношениям с ними во всех сферах жизнедеятельности.

Ключевые слова: единый государственный экзамен, выпускники, ограниченные возможности, здоровье, инвалид по зрению, образование.