«Двигательная активность – основа обучения»

Тип статьи: учебно-информационная.

Страницы: 24 – 27.

Ключевые слова: эффективность , подвижность, стремительность, целенаправленность, формы, методы, комплексность, специфика.

Аннотация статьи: Отработанные в спортивной практике формы и методы стимулируемого физического развития ребёнка, подростка и взрослого человека показали их высокую эффективность, поэтому доминирующим направлением модернизации школьной физической культуры, по нашему мнению, является спортивное направление. Поскольку наиболее распространённой организационной формой физического воспитания учащихся остаётся урок физической культуры, базирующийся на школьном классе, учитель физической культуры должен находить способы реализации методов стимулируемого физического развития в соотнесении с действующей в школе формой учебного процесса. Существует определённая специфика применения подобного метода в условиях типологически однородной группы (организация учебно-тренировочных занятий, практикуемая в спорте и на занятиях, проводимых на базе школьного класса (типологически неоднородная группа). Такая специфика обусловлена различиями в целевых установках, в мотивации, в уровне физической и технической подготовленности и так далее между занимающимися в составе учебно-тренировочных групп детских спортивных школ и учениками школьного класса на уроке физической культуры.

Article name: «Impellent activity – a training basis».

Authors: V.K.Spirin. The doctor of pedagogical sciences, Cand.Biol.Sci., the professor, Velikoluksky state academy of physical training and sports. E.N.Kotova. Pedagogical lycée. JU.V.Alexey, L.L.Barybina. School № 13, Velikie Luki, the Pskov area.

Article type: uchebno-information.

Pages: 24 – 27.

Keywords: efficiency, mobility, precipitancy, purposefulness, forms, methods, integrated approach, specificity.

Article summary: the forms Fulfilled in sports practice and methods of stimulated physical development of the child, the teenager and the adult person have shown their high efficiency, therefore a dominating direction of modernization of school physical training, in our opinion, the sports direction is. As the most widespread organizational form of physical training of pupils there is the lesson of physical training which is based on a school class, the teacher of physical training should find ways of realization of methods of stimulated physical development in correlation with the form of educational process operating at school. There is a certain specificity of application of a similar method in the conditions of typologically homogeneous group (the organization of uchebno-training employment practised in sports and on employment, spent on the basis of a school class (typologically non-uniform group). Such specificity is caused by distinctions in purposes, in motivation, in level of physical and technical readiness and so on between engaged as a part of uchebno-training groups of children's sports schools and pupils of a school class at a physical training lesson.