Взаимосвязь профессионального выгорания и творческого потенциала педагога

Автор  Севастьянова Н.В.

E-mail: ognivo@yandex.ru

Тип статьи: научно-методическая

The type of the article: scientific-methodical

Страницы: 48-55.

Pages: 48-55

Ключевые слова: профессиональное выгорание, факторы эмоционального выгорания педагогов, профилактика профессионального выгорания педагогов, творческий потенциал педагога, непрерывное психолого-педагогическое образование приемы саморегуляции

Key words: professional fail, the factors of emotional fail of pedagogue, the prophylaxis of emotional fail of pedagogue, creative potential of pedagogue, continuous psychological-pedagogical education, methods of self-regulation

Аннотация статьи. В статье рассказывается о проблеме профессионального выгорания специалистов, занятых в социальной сфере, включающей и образование. Приводятся данные исследования, доказывающие зависимость выгорания педагогов от уровня их творческого потенциала. Называются факторы запуска процесса эмоционального выгорания педагогов и наиболее распространенные средства его предотвращения, в том числе приемы саморегуляции.

The annotation of the article:

The article considers the problem of professional fail of specialists in social sphere, including the education. The author gives the research facts demonstrated depending of the professional fail on the level of their creative potential. The factors of emotional fail of pedagogue and the means of its averting, including the methods of self-regulation are called in this article.

Литература

1.         Бойко В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении. —
СПб., 1999.

2.         Водопьянова Н.Е. Старченко Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. —
СПб., 2005.

3.         Иевлева С., Шаталова Т. Когда обожжены нервы // http:yandex.ru/yandsearch7text.

4.         Колесников Л.Ф. Резервы эффективности педагогического труда. — Новосибирск, 1985.

5.         Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя. —1998.

6.         Лук А.Н. Психология творчества. — М.: Наука, 1978. — С. 126.

7.         Маркова А.К. Психология труда учителя. — М.: Просвещение, 1993

8.         Маслач К. Профессиональное выгорание: как люди справляются // http:www.hr.Land.
com/pades/professional_noe_vygoranie_kak_lyu.

9.         Миронова М.Н. Попытка целостного подхода к построению модели личности учителя
// Вопросы психологии. — 1998. — № 1. — С. 44-53.

10.   МудрикА.В. Учитель: мастерство и вдохновение. — М.: Просвещение, 1986.

11.   Орел В.Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпирические исследования// Журнал практической психологии и психоанализа. — 2001.

12.   Педагогическая         энциклопедия        / И.А.Каиров (гл. ред.), Ф.Н.Петров и др. — Т. 4. — М.: Советская энциклопедия, 1968.

13.   Практическая психология для преподавателей. — М.: Филинъ, 1997.

14.Форманюк Т.В. Синдром «эмоционального сгорания» как показатель профессиональной дезадаптации учителя // Вопросы психологии. — 1994. — № 6.