Поддержка индивидуального развития детей с ослабленным здоровьем

Авторы

Т.Н. Кобизь, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики и эстетического воспитания Смоленского государственного университета

Е-mail: tatlukina@list.ru

Л.В. Чепикова, кандидат педагогических наук, доцент Смоленского государственного университета

Е-mail: lidiya67@bk.ru

Тип статьи: научная

The type of the article: scientific

Страницы: 56-57.

Pages: 56-57

Ключевые слова: педагогическая поддержка детей с ослабленным здоровьем, изучение социального состава, здоровья и психологического состояния учащихся, успех,  создание ситуаций успеха

Key words: pedagogical support of children with weak health, the study of social structure, health and psychological condition of students, success, creation of success situations

Аннотация статьи. Авторы рассказывают о реализации в Смоленском областном государственном оздоровительном образовательном учреждении санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении «Красноборской санаторно-лесной школе» разработанной педагогическим коллективом школы совместно со Смоленским государственным университетом концепции развития учреждения. В основу программы развития была положены гуманистические  идеи  педагогической поддержки, конкретизированные через утверждение в школе «педагогики успеха», обеспечивающей  создание ситуации успеха у каждого учителя и ученика, основанной на вере в собственные силы и ориентации на значимые для ребенка ценности.

The annotation of the article:

The authors tell about the realization of development conception of Smolensk regional healthy state educational institution of sanatorium type for children needy protracted treatment “Sanatorium-school Krasny Bor” worked by the pedagogical school association in common with Smolensk State University. The basis of the development program is humanistic ideas of pedagogical support concretized by statement “pedagogy of success” at school, which provides creation of success situation between every teacher and pupil based on the belief in own strengths and on the orientation on children’s values of much significance.