Чтобы все были живыми (Изучение рассказа А.П. Платонова «Никита» в V классе в контексте детской литературы)
Автор: А.М. Шуралёв |
Автор
А.М. Шуралёв
Кандидат педагогических наук, заместитель директора по учебной части Кушнаренковского педагогического колледжа, доцент кафедры русского языка и литературы Башкирского института развития образования.
Тип статьи
Научно-методическая
Страницы 30-33
Ключевые слова:
Детская литература, ассоциативный контекст, взаимосвязь литературных образов, повторение изученного, опережающее чтение, воспитание добросердечного трудолюбия как основной мотив рассказа А.Платонова «Никита».
Аннотация статьи
В статье на примере рассказа А.Платонова «Никита», входящего в программу V класса, раскрываются особенности метода изучения литературного произведения в ассоциативном контексте. Ассоциативный контекст, предлагаемый в статье при изучении рассказа «Никита», включает литературные произведения, ранее изученные пятиклассниками, а также элементы опережающего, подготавливающего чтения. Статья содержит методический инструментарий и дидактический материал. Предлагаемый метод способствует более глубокому усвоению материала и формированию у учащихся способности видеть взаимосвязь между разными литературными произведениями. Статья методическая.
Новости
- 22.01.2021 НОВИНКА в продаже -ТРЕНАЖЕР-РАСКРАСКА ПО РАЗВИТИЮ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6–8 ЛЕТ. ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЯ ...
- 05.01.2021 Наши книги на сайте ДЕТСКОГО МИРА www.detmir.ru Ссылка: Школьная Книга
- 14.12.2020 НОВИНКИ новой серии «Читаем сами» Крупные буквы. Короткие и простые тексты. Вопросы по содержанию
- 07.12.2020 СНОВА в продаже - «ГрафикУМ» Тренажёр и Рабочая тетрадь по развитию концентрации и распределения внимания, зрительно-пространственных и моторных навыков
- 03.12.2020 СНОВА В ПРОДАЖЕ! «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» в 3-х книгах: Окружающий мир: Неживая природа; Окружающий мир: Живая природа. Растительный и животный мир; Окружающий мир: Живая природа. Мир человека