Методики исследования и проблемы диагностики художественно-творческого развития детей (Методические рекомендации для педагогов общеобразовательных школ)

Автор: А.А. Мелик-Пашаев, А.А. Адаскина, Г.Н. Кудина, З.Н. Новлянская, Н.Ф. Чубук

Авторы:

А.А. Мелик-Пашаев,

доктор психол. н., зав. лаб.психологических проблем художественного развития,

 

А.А. Адаскина,

к, психол. н., старший научный сотрудник,

 

Г.Н. Кудина,

к. психол. н., вед., н. с.

 

З.Н. Новлянская,

к. психол. н., вед., н. с.

 

Н.Ф. Чубук,

научный сотрудник,

психолог. ин-т РАО, Москва

E-mail: malykhsb@mail.ru

 

Тип статьи: теоретико методологический

Страницы: 71-83

Ключевые слова: творчество, дети, художественное развитие, эстетическое отношение, методология исследования.

 

Аннотация статьи:

В публикуемом тексте содержатся образцы высокой культуры построения научного исследования гуманитарной направленности, отражающие сочетание широты охвата изучаемой проблемы с корректностью и полнотой аналитических, критических оценок, основательностью подготовительного этапа собственных методических разработок и — главное — ясно ощущаемые интерес, бережное внимание и уважение к тайнам мира ребенка, желание чуть больше приоткрыть этот мир для взрослых и уберечь его от их (взрослых) бесцеремонного вмешательства.

 

Guidelines for teachers of comprehensive schools (Text fragments)

A.A. Melik-Pashaev, A.A. Adaskina, G.N. Kudina, Z.N. Novlyanskaya, N.F. Chubuk

Institute of Psychology, Russian Academy of Sciences, Moscow, Russia

E-mail: malykhsb@mail.ru

In presented text fragments the methodology of research of art-creative development of children as the major aspect of their humanistic education is given. Authors describe principles of diagnostics and development of creative potential of a child. The published material is of interest for special pedagogues and psychologists using art methods in correctional work with «problem» children.

Keywords: creativity, children, art development, aesthetic attitude, research methodology

Литература:

1. Адаскина А.А.Художественное восприятие действительности у детей и взрослых: дис. ... канд. психол. наук. — М., 2001. — 150 с.

2. Анастази А. Психологическое тестирование. Т. 2. — М., 1982.

3. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. — СПб.: Питер, 1999. — 528 с.

4. Дранков В.Л. Многогранность способностей как общий критерий художественного таланта. // Хрестоматия по психологии художественного творчества. / Под ред. А.Л. Гройсмана. — М.: Изд-во «Магистр». — 1998. С. 161–174.

5. Каневская М.Е. «О чем слыхали львы, или Осторожно — тесты!» // «Искусство в школе», 1993. — № 5. — С. 53–59.

6. Киреенко В.И. Психология способностей к изобразительной деятельности. — М., 1959.

7. Леонгард К. Акцентуированные личности. — Ростов-на-Дону: «Феникс», 1997. — 544 с.

8. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации / Отв. ред. А.Ф. Кудряшов. — Петрозаводск: «Петроком», 1992. — 316 с.

9. Мелик-Пашаев А.А.Мир художника. — М.: Прогресс-Традиция, 2000. — 271 с.

10. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству. — М.: Педагогика, 1987.

11. Полуянов Ю.А. Диагностика общего и художественного развития детей по их рисункам. — Москва–Рига: ПЦ «Эксперимент», 2000. — 160 с.

12. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. — Самара: Издательский дом «Бахрах», 1998. — С. 274.

13. Психологическая одаренность / Под ред. М.К.Акимовой и К.М.Гуревич. — СПб., 2005. — 650 с.

14. Психология одаренности детей и подростков. / Под ред. Н.С. Лейтеса. — М.: Издательский центр «Академия», 1996. — 416 с.

15. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и в школе. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 232 с.

16. Собчик Л.Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности. — СПб.: «Речь», 2001. — 219 с.

17. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей // Избр. труды: В 2-х т. — М., 1985.

18. Торшилова Е.М., Морозова Т.В. Развитие эстетических способностей детей 3–7 лет (теория и диагностика). — Екатеринбург: Деловая книга, 2001. — 141 с.

19. Hudson Liam. Contrary Imagination. A psychological Study of the English Schoolboy. Published in Pelican Books 1967. Reprinted 1972, 1974, and 1979.

20. Leijonhielm Chr. Colours, forms and art. Stockholm, 1967, 83 p.

21. Meier N., Daniels P.C., Jasper C.C., Whorley K.S., Walton W.E., Voss M.D. Psychol. Monogr., № 200, 1933; № 213, 1936.

22. Torrance E.P. Torrance tests of creative thinking. Bensenville III., 1967, 1973. VIII+308 p.