Восприятие младшими школьниками с нарушенным интеллектом цветового контраста в предметах, отражение его в изобразительной, предметно-практической деятельности и речи

На практическом материале в сравнении с нормально развивающимися учащимися исследуется восприятие контрастных отношений в цвете предметов младшими школьниками с нарушенным интеллектом. Осуществлен анализ отражения ими этих отношений в рисунках, аппликации, при выборе изображения, в речи.

Perception of Color Contrast in Subjects, Its Reflection in Graphic, Practical Activities and Speech by Primary School Age Children with Mental Disorders

O.L. Alekseev, T.V. Nesterova

Institute of Special Education of Ural State Pedagogical University, Ekaterinburg, Russia

On a practical material in comparison with normally developing pupils the perception of contrast relations in colour subjects by primary school children with mental disorders is investigated. The analysis of reflection by them of these relations in pictures, applique' work, at  image choice, and in speech is carried out.

Литература

1. Головина Т.Н. Изобразительная деятельность учащихся вспомогательной школы / Т.Н.Головина. — М.: Педагогика, 1974. — 119 с.

2. Головина Т.Н. К вопросу о коррекционной работе с цветом в младших классах вспомогательной школы / Т.Н.Головина // Психологические вопросы коррекционной работы во вспомогательной школе, М.: Педагогика, 1977. — С. 88–97.

3. Грошенков И.А. Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школе VIII вида / И.А.Грошенков. — М.: Академия, 2002. — 208 с.

4. Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей / И.Е.Игнатьев. — М.: Учпедгиз, 1961. — 223 с.

5. Мелик-Пашаев А.А. Выразительная функция цвета в изобразительной деятельности детей / А.А.Мелик-Пашаев // Вопросы психологии. — 1975. — № 4. — С. 108–117.

6. Мухина В.С. Изобразительная деятельность как форма усвоения социального опыта / В.С.Мухина. — М.: Педагогика, 1981. — 240 с.

7. Петрова В.Г. Психология умственно отсталых школьников / В.Г.Петрова, И.В.Белякова. — М.: Издательский центр Академия. 2002. — 160 с.

8. Сакулина Н.П. Анализ рисования / Н.П.Сакулина // О педагогическом изучении учащихся вспомогательных школ. — М.: Изд-во АПН РСФСР. 1953. – С. 86–117.

9. Соловьев И.М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей: сравнение и познание отношений предметов / И.М.Соловьев. — М.: Просвещение, 1966. — 224 с.

10. Шиф Ж.И. Подбор сходных цветовых оттенков и называние цветов (сравнительное исследование глухонемых, умственно отсталых и нормальных детей) / Ж.И.Шиф // Вопросы психологии глухонемых и умственно отсталых детей. М.:Учпедгиз, 1940. — С.70–93.