Коррекция познавательной деятельности младших школьников с нарушениями интеллектуального развития во внеклассной работе с позиций функционально-уровневого подхода

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 50-59.

Ключевые слова: функционально-уровневый подход к диагностике и коррекции познавательной деятельности, уровни развития познавательной деятельности, информационно-содержательный и операциональный компоненты ПД, дидактические игры.

Список литературы:

Венгер Л.А., Венгер А.Л. Домашняя школа мышления. — М.: Народный университет, Педагогический факультет, 1987. — 64 с.

Косымова А.Н. Изучение и коррекция представлений об окружающем мире у младших школьников с нарушениями интеллектуального развития: Автореф. дис. канд… психол. наук. М., 2006. — 24 с.

Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. — М.: Новая школа, 1993. — 144 с.

Функционально-уровневый подход к оценке становления познавательной деятельности детей: теория и практика применения / Под ред. Е.Л. Инденбаум. — Иркутск: Иркут. гос. пед. ун-та, 2007. — 127 с.