Норма и задержка речевого развития у детей 2-3 лет: разработка анкеты для дифференцированной оценки речи в раннем возрасте

В настоящей статье рассмотрены отдельные ситуации в развитии ребенка, которые являются диагностически значимыми для раннего выявления проблем в речевом развитии. Исследование проводилось в форме письменного опроса (анкетирования) родителей, воспитывающих детей в возрасте от 13 до 36 месяцев. В группу нормально развивающихся вошли 120 детей в возрасте от 13 до 36 месяцев. Группа детей с задержкой речевого развития составила 47 человек в возрасте 25–36 месяцев. [1]

Norm and Speech Development Delay at 2–3 Years Old Children: Elaboration of Questionnaire for Differentiated Estimation of Speech at Early Age

O.E. Gromova

Research Institute of Special Education, Russian Academy of Education, Moscow, Russia

In present article the situations in child’s development which are diagnostic significant for early revealing of problems in speech development are considered. Research was carried out in the form of written survey (questionnaire) of parents who are bringing up children in the age of 13–36 months. In the group of normally developing subjects was included 120 children in the age of 13–36 months. The group of children with speech development delay has made up 47 persons at the age of 25–36 months.

Литература

1. Гвоздев А.Н. Значение изучения детского языка для языкознания. — СПб., 1999.

2. Громова О.Е. Жесты русскоязычных детей на начальном этапе развития вербальной коммуникации Детская речь: психолингвистические исследования. — М.: «ПЕР СЭ», 2002. — С. 199–202.

3. Громова О.Е. Произвольная артикуляция и усвоение первых слов в начальном детском лексиконе // Дефектология. 2007. — № 5. — с. 57–66.

4. Тест речевого и коммуникативного развития детей раннего возраста: слова и жесты. — Спб.: Союз, 2002. — 11 с.

5. Тест речевого и коммуникативного развития детей раннего возраста: слова и предложения. — СПб.: Союз, 2002. — 12 с.

6. Речь ребенка: Проблемы и решения / Под ред. Т.Н. Ушаковой. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. — 352 с.

7. Ушакова Т.Н. Речь: истоки и принципы развития — М.: ПЕР СЭ, 2004.

8. Ушакова Т.Н., Белова С.С., Громова О.Е. Раннее речевое развитие ребенка и его природные основания // Вопросы психологии, 2007, № 2, — С. 44–56.

9. Fenson L., Dale P.S., Reznick J.S., Thal D., Bates E., Hartung J., Pethick S. & Reilly J.S. User’s Guide and Technical Manual for the MacArtur Communicative Development Inventories. — San Diego, CA: Singular Press, 1993. — P.1–13.