Методика формирования предметных действий у детей раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы

В статье раскрывается содержание педагогических технологий коррекционной работы по формированию предметных действий у детей раннего возраста с органическим поражением ЦНС.

Method of Subject Actions Formation at Early Age Children with Organic Lesion of Central Nervous System

M.V. Bratkoba

Research Institute of Special Education, Russian Academy of Education, Moscow, Russia

In the article the content of pedagogical technologies of correctional work on formation of subject actions at early age children with organic lesion of central nervous system is revealed.

Литература

1. Выгодская Г.Л., Соколова Н.Д. Об игровых действиях умственно отсталых детей // Дефектология. — 1972. — № 5.

2. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под ред. С.Л. Новоселовой. — М.: Просвещение, 1985.

3. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. — М., Просвещение, 2003.

4. Игры и занятия с детьми раннего возраста, имеющими отклонения в психофизическом развитии / Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина, М.В. Браткова, и др. — М.: Полиграф Сервис, 2002.

5. Лисина М.И. Особенности общения у детей раннего возраста в процессе действий, совместных со взрослыми // Развитие общения у дошкольников. — М., 1974.

6. Малофеев Н.Н. Ранняя помощь — приоритет современной коррекционной педагогики Российской академии образования // Дефектология. — 2003. — № 4.