ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО БИОЛОГИИ: ОСНОВНАЯ ШКОЛА

Тип статьи:

            научно-методическая

Страницы:

18-22

Ключевые слова:

компетентностный подход, общеучебные умения, КИМ-9 по биологии.

Аннотация статьи:

Одна из основных задач современного образования — научить школьника решать проблемы, возникающие в различных жизненных сферах. В статье подробно охарактеризованы общеучебные умения и способы деятельности, диагностирование которых возможно или частично возможно в рамках итоговой аттестации в новой форме; приведены примеры заданий, позволяющих выявить уровень сформированности наиболее важных из них.

Title of the article Title of the article : ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО БИОЛОГИИ: ОСНОВНАЯ ШКОЛА FINAL TESTING BY BIOLOGY: MIDDLE SCHOOL

Author Author : В.С.Рохлов, V.S. Rohlov, кандидат педагогических наук,CaCandidate of pedagogical science Candidate of pedagogical science, Московский институт открытого образования Moscow Institute Of Open Education

biologia@schoolpress.ru biologia@schoolpress.ru

Type of the article: Type of the article: научно-методическая scientific and methodological

Pages: Pages: 18-22 18-22

Keywords: Keywords: компетентностный подход, общеучебные умения, КИМ-9 по биологии. competence approach, general educational skills, KIM-9 by biology.

Annotation to the article: Annotation to the article: Одна из основных задач современного образования — научить школьника решать проблемы, возникающие в различных жизненных сферах. One of the main objectives of the modern education - to teach pupils to solve problems arising in various spheres of life. В статье подробно охарактеризованы общеучебные умения и способы деятельности, диагностирование которых возможно или частично возможно в рамках итоговой аттестации в новой форме; приведены примеры заданий, позволяющих выявить уровень сформированности наиболее важных из них. The article describes in detail general educational skills and ways of activity, diagnosis of which may be  partially or fully executed  within the final testing made in new form; there are provided examples of tasks that enable to identify the level of forming of the most important of them.