Школьная пресса

Тематика журнала «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» (по перечню отраслей науки и групп специальностей научных работников в соответствии с Номенклатурой научных специальностей, утвержденной приказом Министерства науки и высшего образования РФ от 24.02.2021 г.).

 

5.8.3. Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия) (педагогические науки).

Соискатели учёных степеней могут опубликовать в журнале результаты научных исследований по специальности:

Коррекционная педагогика (5.8.3.).

5.3.8. Коррекционная психология и дефектология (психологические науки)

Соискатели учёных степеней могут опубликовать в журнале результаты научных исследований по специальности:

Психологические науки (5.3.8.).

Информационная система «Метафора»

Журнал «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития»  зарегистрирован в Информационной системе «Метафора» - общедоступный реестр метаданных публикаций российской научной периодики в соответствии с приказом Министерства науки и высшего образования РФ № 337 от 11 апреля 2025 г.

РИНЦ: Журнал зарегистрирован в базе данных Российского индекса научного цитирования (РИНЦ) и регулярно предоставляет информацию об опубликованных статьях в научную электронную библиотеку (страница журнала elibrary.ru).

 

АНАЛИЗ ПУБЛИКАЦИОННОЙ АКТИВНОСТИ ЖУРНАЛА:

Двухлетний импакт-фактор издания в системе РИНЦ – 0,207

Пятилетний импакт-фактор издания в системе РИНЦ – 0,159

(Дата обновления показателей журнала: 17.08.2022).

Статьям журнала присваивается DOI.

 

Аннотация журнала:

Назначение журнала «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» — ознакомление широкого круга читателей с современным состоянием и путями развития системы образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

 

Главная задача журнала — распространение научно-методических знаний, передового педагогического опыта и результатов научных исследований в сфере образования различных категорий детей с ОВЗ.

 

Журнал адресован педагогическим и научным работникам, руководителям образовательных организаций и представителям органов управления, занимающимся вопросами образования обучающихся с ОВЗ, аспирантам, студентам, получающим образование по дефектологическим специальностям.

 

Ведущие темы и направления:

- современные технологии психолого-педагогического сопровождения, обучения и реабилитации детей с ОВЗ раннего, дошкольного, школьного возраста и на этапе профессионального обучения;

- технологии диагностики и коррекции психофизического развития детей с ОВЗ различных нозологических групп, вопросы организации мониторинговых исследований в сфере образования обучающихся с ОВЗ;

- организация взаимодействия образовательной организации с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ;

- подготовка специалистов для работы с детьми с ОВЗ;

- обзор нормативных документов в сфере образования обучающихся с ОВЗ.

 

В журнале публикуются статьи, в которых авторы излагают обоснование предлагаемых ими подходов к совершенствованию условий обучения детей с ОВЗ, а также публикуют методические материалы, которые могут быть использованы в практике работы образовательных организаций. Журнал информирует читателей о наиболее важных изменениях нормативно-правовой основы обучения лиц с ОВЗ и значимых событиях в жизни профессионального сообщества специалистов дефектологического профиля.

 

Основные рубрики журнала:

- Практика специального и инклюзивного образования

- Технологии диагностики и коррекции

- Психолого-педагогическая реабилитация

- Цифровая образовательная среда

- Профориентация и профессиональное обучение

- Подготовка специалистов

- Система образования и семья: вопросы взаимодействия

- Обсуждаем вопросы образования

- Нормативные документы

 

Редакционная коллегия журнала: в составе редакционной коллегии и редакционного совета — кандидаты и доктора наук