Предисловие

Многие современные дети не могут слышать и правильно воспринимать информацию, удерживать предыдущую фразу и связывать отдельные предложения, понимать услышанное, схватывать его смысл. Слышимая речь не вызывает у них образов и устойчивых впечатлений из-за дефицита, недостаточности объёма акустического внимания. С нейрофизиологической точки зрения это происходит из-за недосформированности глубинных отделов мозга. А развитие данных психических процессов должно быть на достаточно высоком уровне к началу обучения в школе.

При поступлении в школу очень важно, чтобы у каждого ребёнка был достаточный уровень сформированности внимания, памяти, восприятия, воображения, а также важнейших мыслительных операций: сравнения, анализа, синтеза, классификации, которые определяют стартовые возможности детей по любой программе обучения. Предлагаемый сборник диктантов для детей 4–6 лет представляет собой комплекс учебно-тренировочных упражнений, составленных с учётом требований ФОП дошкольного образования и действующих программ воспитания и обучения детей. Он направлен на:

• формирование счётной деятельности, умения выполнять действия сложения и вычитания;

• развитие понимания последовательности счёта, умения называть итог счёта и соотносить его с количеством предметов;

• развитие количественных представлений, представлений об образе цифр и математических знаков;

• понимание математической терминологии, соответствующей возрасту и программному содержанию математического развития;

• развитие аналитико-синтетической деятельности.

При работе с тетрадью рекомендуем следовать определённой методике проведения диктанта. В тетради представлено 30 диктантов, каждый включает 5 заданий, а всего 150 заданий. Время проведения одного диктанта — от 10 до 20 минут.

Взрослый прочитывает вслух каждое задание дважды, чтобы ребёнок правильно понял его смысл. И только затем ребёнок решает и записывает ответ в специально выделенном поле тетради, которое находится под каждым условием задания. После проведения и проверки каждого диктанта необходимо проанализировать и обсудить решение заданий вместе с ребёнком.

Задания предполагают использование простого и цветных карандашей. Заниматься можно как с группой детей в центрах по подготовке к школе, так и индивидуально, поскольку пособие адаптировано для совместных занятий с родителями и содержит пояснения к заданиям. Оно будет полезным и в начальной школе, особенно для коррекционно-развивающей работы с детьми, испытывающими трудности в овладении счётной деятельностью.

Книга адресована педагогам ДОУ, учителям начальных классов, коррекционным педагогам, а также родителям.