Давыдова О.А.

Математика и конструирование. Система учебно-тренировочных упражнений и задач. Рабочая тетрадь для подготовки к школе детей 6–7 лет. — М.: Школьная Книга, 2021. —

72 с.: цв. ил.

ISBN 978-5-00013-235-7

Система учебно-тренировочных упражнений и задач по развитию:
• навыков счёта с понятием «число»; • зрительного образа числа и математических знаков; • графических умений (обводка, написание, конструирование); • геометрических представлений; • представлений о форме предметов, их массе и объёму, расположении в пространстве и изображении на плоскости; • умения производить действия сложения и вычитания, решать и составлять задачи

Пособие представляет собой рабочую тетрадь с системой занимательных учебно-тренировочных упражнений для детей 6–7 лет, направленных на усвоение и закрепление простейших математических понятий и арифметических действий, а также развитие первоначальных геометрических представлений и конструктивных умений. Может также использоваться педагогами в начальной школе. Именно математика развивает гибкость мышления, учит логике, укрепляет память, развивает внимание, воображение, речь. И от того, как сформированы у ребёнка элементарные математические знания и умения, в значительной степени зависит дальнейший путь его математического развития.

Пособие содержит 168 заданий по 32 темам конкретного математического содержания, соответствующего программным требованиям математического развития детей этого возраста. Решая представленные в тетради учебно-тренировочные задания, ребёнок закрепит знания состава чисел первого и второго десятка, счёта в пределах 100 без перехода через десяток; умение воспроизводить графические знаки чисел и математические знаки, решать арифметические задачи, производить измерения линейкой и записывать результаты измерения; различать плоские и объёмные геометрические фигуры, находить периметр фигур, определять массу и объём предмета; получит представление о римских числах и клинописи, приобретёт навыки конструирования предметов, в том числе объёмных фигур и изображения их на плоскости. Эти знания помогут ребёнку успешно подготовиться к школе.

Задания читает взрослый. Ребёнок слушает, выполняет задания, отвечает.

ББК 74.102

Издание охраняется Гражданским кодексом РФ (часть 4). Любое воспроизведение материалов, размещенных в книге, как на бумажном носителе, так и в виде ксерокопирования, сканирования, записи в память ЭВМ, и размещение в Интернете без письменного согласия правообладателя запрещается.

ISBN 978-5-00013-235-7

c Давыдова О.А., составление, 2021

c Иллюстрации, оформление, Школьная Книга, 2021

Издание развивающего обучения

Давыдова Ольга Александровна

МАТЕМАТИКА И КОНСТРУИРОВАНИЕ

Система учебно-тренировочных упражнений и задач

Рабочая тетрадь для подготовки к школе детей 6—7 лет

ПРЕДИСЛОВИЕ

Пособие «Математика и конструирование» представляет собой систему эффективных учебно- тренировочных упражнений на развитие необходимых для успешного овладения школьным курсом математики учебных навыков и компонентов, а также усвоение и закрепление первоначальных геометрических представлений и конструктивных умений. В дошкольном возрасте развитие ребёнка происходит наиболее интенсивно и многопланово, вот почему именно в этот период так важно, нужно (и можно!) заложить основы для дальнейшего успешного изучения им школьного курса геометрии.

Пособие разработано в виде рабочей тетради и рассчитано на детей 6–7 лет, но книга может быть полезной и младшим школьникам. Содержит 168 разнообразных по виду деятельности и сложности заданий (от простого — к более сложному), разделённых на темы в соответствии с программными требованиями математического развития детей этого возраста и с опорой на конкретный картинный или графический материал к заданиям. На каждую тему отведено от 3 до 9 заданий. Продолжительность занятия — 20-30 мин.

В целях расширения математических представлений ребёнка в пособие введены темы «Римские числа» и «Клинопись», которые усваиваются им в процессе выполнения занимательных заданий. В целом весь комплекс учебно-тренировочных упражнений направлен на усвоение и развитие первоначальных математических представлений. А именно:

• формирование счётной деятельности, умения выполнять действия сложения и вычитания;

• формирование представлений об образе предмета и его символическом изображении;

• развитие понимания последовательности счёта, умения называть итог счёта и соотносить

его с количеством предметов;

• формирование зрительного образа математических знаков;

• развитие количественных представлений, представлений об образе цифр и математических знаков;

• понимание математической терминологии, соответствующей возрасту и программному содержанию математического развития;

• формирование представлений о форме предметов, их взаимном расположении и изображении на плоскости;

• развитие аналитико-синтетической деятельности.

Для проведения занятий понадобятся: простой и цветные карандаши, линейка и треугольник, верёвочка, счётные палочки и пластилин. С помощью карандашей ребёнок обводит и пишет цифры, знаки, линии, углы, фигуры и т.д.

Верёвочка и счётные палочки с пластилином понадобятся при выполнении заданий на конструирование. Таким образом у ребёнка развивается также мелкая моторика рук, вырабатываются аккуратность и прилежание. Знания и умения, приобретённые ребёнком после освоения учебно-тренировочного материала данного пособия, помогут ему успешно учиться в школе. Обучаясь по нему, дети:

 будут знать состав чисел первого и второго десятка;

 освоят счёт в пределах 100 без перехода через десяток;

 научатся графически правильно воспроизводить зрительные образы цифр;

 научатся применять и писать математические знаки: +, –, =, <, >;

 смогут решать арифметические задачи и записывать их решение;

 сумеют различать и называть плоские и объёмные геометрические фигуры;

 научатся пользоваться линейкой, измерять линейкой отрезки, записывать результаты измерения;

 будут решать логические задачи на сравнение и т.д.;

 будут понимать математическую терминологию, соответствующую возрасту и программному содержанию математического развития.

У детей развиваются психические процессы — внимание, память, логическое мышление — важнейшие предпосылки успешного обучения в школьный период. Занятия по рабочей тетради дают хорошие результаты. А комплексное использование пособия совместно с развивающими заданиями тетради «Математический тренажёр» (М.: Школьная Книга, 2019) существенно улучшает учебные навыки детей. Наблюдаются не только высокие показатели в учебной деятельности, но и выраженный интерес ребёнка к учёбе.

Заниматься по пособию можно как с группой детей, так и индивидуально, так как оно адаптировано для занятий с родителями и содержит необходимый справочный материал и пояснения к заданиям.

Книга адресована педагогам ДОУ, учителям начальных классов, а также родителям.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ТРЕНАЖЁР. СИСТЕМА РАЗВИВАЮЩИХ УПРАЖНЕНИЙ. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6–8 ЛЕТ

Пособие представляет собой систему эффективных учебно-тренировочных упражнений для выработки и  
совершенствования прочных навыков счёта, развития внимания и оперативной памяти, закрепления правил  
выполнения простых математических действий, а также для профилактики и коррекции дискалькулии у детей  
6–8 лет. Подобранные упражнения будут способствовать формированию счётной деятельности, умения вы-  
полнять действия сложения и вычитания, формированию представлений об образе предмета и его символиче-  
ском изображении, развитию понимания последовательности счёта, умения называть итог счёта и соотносить  
его с количеством предметов, формированию зрительного образа математических знаков, развитию количе-  
ственных представлений, представлений об образе цифр и математических знаков и в целом — пониманию  
математической терминологии, соответствующей возрасту и программному содержанию математического раз-  
вития, развитию аналитико-синтетической деятельности.  
Рассчитано на работу с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Его можно ис-  
пользовать в дошкольных образовательных учреждениях, в школах в качестве домашнего задания или пред-  
лагать как дополнительные задания на уроке, во внеурочной деятельности, в объединениях дополнительного  
образования.  
Адресовано педагогам ДОУ, учителям начальных классов, руководителям объединений дополнительного  
образования (математических кружков), а также родителям. 

 

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ.

Формируем умения воспринимать информацию

на слух, запоминать и преобразовывать её

         Данное пособие — один из первых сборников математических диктантов для полноценной подготовки детей дошкольного возраста к школьному обучению. Включённый в него комплекс учебно-тренировочных упражнений составлен с учётом требований ФГОС дошкольного образования и действующих программ воспитания и обучения детей. Он направлен на формирование счётной деятельности, умения выполнять действия сложения и вычитания; развитие понимания последовательности счёта, умения называть итог счёта и соотносить его с количеством предметов; развитие количественных представлений, представлений об образе цифр и математических знаков; понимание математической терминологии, соответствующей возрасту и программному содержанию математического развития; развитие аналитико-синтетической деятельности. Содержит 60 диктантов, каждый включает 5–7 заданий (всего 396 заданий). Время проведения одного диктанта — от 5 до 15 минут. 

      При работе рекомендуем следовать определённой методике проведения диктанта. Взрослый прочитывает вслух каждое задание дважды, чтобы ребёнок понял его смысл. Затем ребёнок решает и записывает ответ в специально выделенном поле, которое находится в тетради под каждым условием задания. Заниматься можно как с группой детей в центрах по подготовке к школе, так и индивидуально, поскольку пособие адаптировано для занятий с родителями и содержит пояснения к заданиям. 

   Адресовано воспитателям ДОУ, педагогам-психологам, логопедам, дефектологам, педагогам дополнительного образования и коррекционной педагогики, а также родителям. 

Фонетические диктанты. Тренажёр по звукобуквенному анализу и синтезу

Давыдова О.А.

Фонетические диктанты. Тренажёр по звукобуквенному анализу и синтезу. – М.:

Школьная Книга, 2020. – 64 с.: ч/б илл. + 32 с. вкладка.

 

ISBN 978-5-00013-190-9

 

 

Рабочая тетрадь содержит задания на проверку и закрепления  умений ребёнка выделять гласный, согласный звук в слове, различать твёрдый и мягкий согласный звук и графически их обозначать, соотносить звук и букву, выделять заданные звуки, составлять по ним новое слово и записывать его. 

 

Пособие «Фонетические диктанты» содержит систему авторских упражнений, позволяющих развить и закрепить у старших дошкольников фонематические процессы, связанные с умением воспринимать на слух звуки и слова, проводить их звукобуквенный анализ и синтез, т.е. выделять и различать гласные и согласные звуки, согласные твёрдые и мягкие, соотносить их с буквами, которыми обозначаются эти звуки на письме, а также повысить концентрацию внимания и увеличить объём памяти при восприятии учебной информации на слух (содержания заданий, рекомендаций и пояснений взрослого и т.д.).

Пособие включает 210 занимательных фонетических заданий, разбитых на 30 диктантов (по 7 заданий в каждом). Они помещены во вкладке в середине пособия. Задания детям читает взрослый, причём задания 1–5 и 7 читаются дважды и только после этого их следует выполнять. Предполагается, что ребёнок уже знаком с гласными и согласными звуками русского языка. Их соотношение приведено в Предисловии и взрослый с её помощью может проверить, насколько хорошо дети освоили звукобуквенную систему языка.

Для работы в тетради понадобятся простой и цветные карандаши. В задании 7, помимо выделения заданного звука в названиях предметов на картинке, ребёнок развивает моторику руки (обводит или раскрашивает картинки в нужный цвет). Главное условие успешной работы в тетради, помимо знаний о соотношении системы гласных и согласных звуков, – это умение сконцентрироваться и внимательно слушать задание. Пример выполнения всех заданий одного диктанта тоже приведён в книге – на 2-й сторонке обложки.

Занятия по пособию будут способствовать подготовке детей к школьному обучению. Адресовано учителям, логопедам, воспитателям ДОУ, учителям начальных классов, а также родителям.