Раскрашиваю и запоминаю. Мир растений. Фрукты, овощи
- Год издания: 2019
- Наличие: Отсутствует
- Объем: 32 с., ч/б. илл.
- Покрытие: Обложка
- Формат: 70х90/16 (170х215)
- Аннотация /
- Содержание /
- Иллюстрации /
- Комментарии /
ББК 74.102
Р24
Раскрашиваю и запоминаю. — Тематический словарь в картинках «Мир растений.
Фрукты, овощи». — М.: Школьная Книга, 2019. — 32 с., ч/б илл.
ISBN 978-5-00013-149-7
Книга-раскраска на развитие мелкой моторики и графических навыков.
Содержит 26 контурных рисунков фруктов и овощей, 2 обобщающих рисунка
по темам, их цветное изображение на оборотах обложки. ФГОС дошкольного
образования.
ББК 74.102
Издание охраняется Законом Российской Федерации об авторском праве. Запрещается
воспроизведение всей книги или её части без письменного разрешения издателя. Любая попытка
нарушения закона будет преследоваться в судебном порядке.
ISBN 978-5-00013-149-7 © Иллюстрации, составление, «Школьная Книга», 2019
Уважаемые родители!
Книга раскрасок «Фрукты. Овощи» дополняет серию тематических словарей в кар-
тинках «Мир растений и грибов», «Мир животных» и «Мир человека», выпущенных
в издательстве «Школьная Книга» в соответствии с ФГОС ДО (образовательная область
«Познание»).
Цель книги — развитие мелкой моторики и графических навыков ребёнка как предпо-
сылок успешного освоения в дальнейшем основ грамоты и письма, а также формирова-
ние художественно-эстетического восприятия и вкуса (образовательная область «Худо-
жественно-эстетическое развитие»).
Книга раскрасок содержит 26 контурных рисунков хорошо известных детям фруктов
и овощей и 2 обобщающих рисунка, их цветное изображение (на 2-й и 3-й страницах об-
ложки), 2–3 вопроса по рисунку. Ребёнок должен аккуратно обвести по контуру каждый
рисунок, раскрасить его цветными карандашами, ответить на вопросы.
Прежде чем ребёнок начнёт выполнять задание, научите его правильно сидеть за сто-
лом, правильно держать в руке карандаш. Побеседуйте с ним по такой схеме: • Что это?
(Фрукт. Овощ.) • Какого бывает цвета? • Какой формы? • Какой он на вкус? • Где ра-
стёт? (В саду, огороде.) • В каких странах его выращивают? (В жарких, с умеренным клима-
том.) • Что из него можно приготовить? • Что используется в пищу у овощей? (Вершки
или корешки.)
Советуем выбрать для раскраски цветные карандаши. Напоминайте ребёнку, что он
должен стараться аккуратно раскрашивать рисунок, не выходя за границы контура. Пред-
ложите ему, по желанию, выбрать другой цвет (или цвета) для раскраски и объяснить
свой выбор. Обращайтесь к опыту ребёнка, спрашивая, где он видел этот плод, пробовал
ли его на вкус, на ощупь и т.д., работайте с ним в форме диалога, без назидательного
тона. Не позволяйте ему переходить к раскраске следующего фрукта или овоща, пока он
не завершит предыдущий, воспитывая тем самым у него усидчивость, мотивацию дово-
дить работу до конца. По окончании работы попросите его самостоятельно оценить её
выполнение, сравнить с другими рисунками.
Помните! Раскрашивая представленные в книге рисунки, отвечая на вопросы, беседуя
с вами, ребёнок расширяет лексический словарь существительных (что это?), прилага-
тельных (какой он (плод)?), глаголов (где растёт?), учится различать и сравнивать, обоб-
щать и выделять по признакам. У него развиваются внимание, память, ассоциативное
мышление. А главное — выполнение заданий в книге-раскраске поможет формирова-
нию у вашего малыша-дошкольника предпосылок учебной деятельности в дальнейшем,
в школьный период обучения: понимания предложенной задачи, умения самостоятельно
её выполнять и завершать, а также самооценки и самоконтроля.
Желаем успехов!
1
Уважаемые родители!
Книга раскрасок «Фрукты. Овощи» дополняет серию тематических словарей в кар-
тинках «Мир растений и грибов», «Мир животных» и «Мир человека», выпущенных
в издательстве «Школьная Книга» в соответствии с ФГОС ДО (образовательная область
«Познание»).
Цель книги — развитие мелкой моторики и графических навыков ребёнка как предпо-
сылок успешного освоения в дальнейшем основ грамоты и письма, а также формирова-
ние художественно-эстетического восприятия и вкуса (образовательная область «Худо-
жественно-эстетическое развитие»).
Книга раскрасок содержит 26 контурных рисунков хорошо известных детям фруктов
и овощей и 2 обобщающих рисунка, их цветное изображение (на 2-й и 3-й страницах об-
ложки), 2–3 вопроса по рисунку. Ребёнок должен аккуратно обвести по контуру каждый
рисунок, раскрасить его цветными карандашами, ответить на вопросы.
Прежде чем ребёнок начнёт выполнять задание, научите его правильно сидеть за сто-
лом, правильно держать в руке карандаш. Побеседуйте с ним по такой схеме: • Что это?
(Фрукт. Овощ.) • Какого бывает цвета? • Какой формы? • Какой он на вкус? • Где ра-
стёт? (В саду, огороде.) • В каких странах его выращивают? (В жарких, с умеренным клима-
том.) • Что из него можно приготовить? • Что используется в пищу у овощей? (Вершки
или корешки.)
Советуем выбрать для раскраски цветные карандаши. Напоминайте ребёнку, что он
должен стараться аккуратно раскрашивать рисунок, не выходя за границы контура. Пред-
ложите ему, по желанию, выбрать другой цвет (или цвета) для раскраски и объяснить
свой выбор. Обращайтесь к опыту ребёнка, спрашивая, где он видел этот плод, пробовал
ли его на вкус, на ощупь и т.д., работайте с ним в форме диалога, без назидательного
тона. Не позволяйте ему переходить к раскраске следующего фрукта или овоща, пока он
не завершит предыдущий, воспитывая тем самым у него усидчивость, мотивацию дово-
дить работу до конца. По окончании работы попросите его самостоятельно оценить её
выполнение, сравнить с другими рисунками.
Помните! Раскрашивая представленные в книге рисунки, отвечая на вопросы, беседуя
с вами, ребёнок расширяет лексический словарь существительных (что это?), прилага-
тельных (какой он (плод)?), глаголов (где растёт?), учится различать и сравнивать, обоб-
щать и выделять по признакам. У него развиваются внимание, память, ассоциативное
мышление. А главное — выполнение заданий в книге-раскраске поможет формирова-
нию у вашего малыша-дошкольника предпосылок учебной деятельности в дальнейшем,
в школьный период обучения: понимания предложенной задачи, умения самостоятельно
её выполнять и завершать, а также самооценки и самоконтроля.
Желаем успехов!
